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Estándares básicos de competencias en
       tecnología e informática




    Ser competente en tecnología
  ¡Una necesidad para el desarrollo!
Lo que necesitamos saber y saber hacer
         Ministerio de Educación Nacional

                 Febrero de 2006
Contenido
1     Presentación .................................................................................................... 3
2     La tecnología.................................................................................................... 4
    2.1    Tecnología y técnica ................................................................................. 4
    2.2    Tecnología y ciencia ................................................................................. 5
    2.3    Tecnología, innovación e invención .......................................................... 5
    2.4    Tecnología y diseño .................................................................................. 6
    2.5    Tecnología e informática........................................................................... 6
3     La alfabetización en tecnología........................................................................ 7
4     Estructura general de los estándares............................................................... 9
5     Estándares en tecnología e informáTica ........................................................ 12
6     Bibliografía ..................................................................................................... 30
7     Información en internet de interés.................................................................. 31
8     Colaboradores................................................................................................ 32
9     Lectores ......................................................................................................... 33




Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006                                                      2/35
1 PRESENTACIÓN
El Ministerio de Educación Nacional, en el marco de las políticas de calidad y de
equidad de La Revolución Educativa, se ha propuesto la formulación y
socialización de los estándares básicos de competencias en tecnología e
informática. Es así como a partir de un primer balance sobre las tendencias y
avances en los ámbitos nacional e internacional relacionados con la educación en
tecnología, se identifican convergencias y proyecciones, y se procede a desarrollar
una propuesta para el área de Tecnología e Informática.

La importancia de abordar la educación en tecnología como elemento constitutivo
de la educación básica y media de niños, niñas y jóvenes, se ha vuelto lugar
común en los estudios de prospectiva nacionales e internacionales. La manera
como se estructuran las relaciones entre los hombres, con el mundo natural y con
el acelerado desarrollo del mundo artificial, como resultado de la producción
humana, hacen imprescindible la preparación de los ciudadanos para interactuar
crítica y productivamente con una sociedad cada vez más inmersa en la
tecnología. La alfabetización de los ciudadanos ya no se restringe solamente a la
lectura y escritura. En el mundo actual se señala la alfabetización científica y
tecnológica como un logro inaplazable; se espera que todos los individuos estén
en capacidad de comprender, evaluar, usar y transformar artefactos, procesos y
sistemas tecnológicos para la vida social y productiva y, además, como requisito
indispensable para el desarrollo científico y tecnológico del país, y posibilitar su
inserción en el mundo globalizado donde estos desarrollos se constituyen en
factores de competitividad, productividad e innovación.

En este documento se presentan los estándares básicos de competencias en
tecnología y en particular para el área de Tecnología e Informática; al igual que en
los estándares básicos de competencias en lenguaje, matemáticas, ciudadanía y
ciencias (naturales y sociales), el estándar es un criterio claro que toda la
comunidad debe conocer y que, en este caso en particular, permite valorar si
nuestros estudiantes cumplen con las expectativas sociales de calidad en el
campo de la tecnología.

El Ministerio de Educación Nacional, con la colaboración de la Asociación
Colombiana de Facultades de Educación (ASCOFADE) y la participación de un
grupo selecto y representativo de maestros de educación superior, básica y media,
y miembros de la comunidad educativa nacional, ha asumido el reto de formular
estas expectativas sociales como parte de los requerimientos de la Ley General de
Educación (Ley 115 de 1994) en la que se establece al área de tecnología e
informática como obligatoria y fundamental para la educación básica y media.




Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006                  3/35
2 LA TECNOLOGÍA
La tecnología, como actividad humana, se centra en el conocimiento mediante el
uso racional, organizado, planificado y creativo de recursos. Así, el conocimiento
tecnológico, se adquiere tanto por ensayo y error, como a través de procesos
sistematizados provenientes de la propia tradición tecnológica y de la actividad
científica. Este conocimiento, se materializa en artefactos, procesos y sistemas
que permiten a su vez ofrecer productos y servicios para el mejoramiento de la
calidad de vida.

Los artefactos, como manifestación de la tecnología, se refieren a herramientas,
aparatos, dispositivos, instrumentos y máquinas, entre otros, los cuales sirven
para una gran variedad de funciones. Se trata de productos industriales de
naturaleza material que son percibidos como bienes materiales por la sociedad.

Los procesos agrupan y sistematizan acciones que permiten la transformación de
recursos y situaciones para lograr objetivos, productos y servicios esperados. Los
procesos tecnológicos incluyen el diseño, la manufactura, la planificación, la
evaluación, el mantenimiento y la producción entre otros.

Los sistemas tecnológicos son diseños que involucran componentes, relaciones y
procesos, que trabajando conjuntamente permiten el logro de objetivos deseados.

El sistema proporciona una visión más integral de la tecnología en tanto abarca
distintas dimensiones de la actividad humana. El trazado de una calle, la
generación y distribución de la energía eléctrica, los transportes, las tecnologías
de la información y la comunicación, la agricultura, la construcción de una solución
de vivienda, la fabricación de un carro, una herramienta controlada por una
computadora, y las organizaciones sociales cuando son producto de procesos de
diseño basados en conocimiento científico y tecnológico, son ejemplos de
sistemas tecnológicos.

Estos sistemas tecnológicos se manifiestan en diferentes contextos tales como la
salud, el transporte, el hábitat, la comunicación, la industria y el comercio entre
otros.

Veamos algunas relaciones de la tecnología con otras actividades humanas que
nos facilitarán la comprensión de los estándares básicos en tecnología e
informática.

2.1 Tecnología y técnica

En el mundo antiguo la técnica llevaba el nombre de <tecne> y se refería no solo a
la técnica para el hacer y el saber-hacer del obrero manual, sino también para el



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arte. De este origen rescatamos la idea de técnica como el saber-hacer, que surge
de forma empírica o artesanal. La tecnología en cambio, involucra un tipo de
conocimiento sistematizado, más vinculado con la ciencia, además del saber-
hacer que pudiera surgir por la actividad empírica del ensayo y el error, junto con
conocimientos desarrollados por la propia tecnología.

2.2 Tecnología y ciencia

Entre los propósitos de la ciencia están la observación y comprensión del mundo,
y la búsqueda de explicaciones y modelos que permitan predecirlo; entre tanto, la
tecnología tiene como propósito la transformación de situaciones y del entorno
para satisfacer necesidades y resolver problemas. En la actualidad, no es posible
pensar en una u otra, sino en las dos porque ambas están íntimamente
interrelacionadas, se afectan mutuamente y comparten procesos de construcción
de conocimiento.

La relación entre tecnología y ciencia es amplia y en ambas direcciones, y no se
reduce a la idea corriente en la cual la tecnología sería el resultado de la
aplicación del conocimiento científico.

2.3 Tecnología, innovación e invención

Se reconoce la innovación como el mejoramiento de procesos, sistemas y
artefactos existentes que tienen un efecto en el desarrollo de productos y
servicios, mientras la invención alude a nuevos procesos, sistemas y artefactos.
Tanto la innovación como la invención son el resultado de procesos de
investigación, desarrollo, diseño, experimentación, observación entre otros.

Según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico OCDE, la
innovación es la habilidad para manejar el conocimiento creativamente, en
respuesta a demandas articuladas del mercado y otras necesidades sociales. Las
empresas son la fuente principal de innovación.

En la mayoría de los casos, las innovaciones y las invenciones son protegidas a
través de figuras legales conocidas como patentes, entre otras figuras de
propiedad intelectual.

En algunos casos establecer la diferencia entre innovación e invención puede
resultar complejo, sin embrago es importante reconocer el impacto de estas en el
desarrollo de la sociedad.




Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006                 5/35
2.4 Tecnología y diseño

El diseño es una actividad esencialmente cognitiva, para la solución de problemas
presentes o futuros, que involucra procesos de pensamiento relacionados con la
anticipación, la generación de preguntas, la detección de necesidades,
restricciones y especificaciones, el reconocimiento de oportunidades, la búsqueda
y planteamiento creativo de múltiples soluciones, su evaluación y desarrollo, así
como la identificación de nuevos problemas relacionados con la solución.

El diseño atiende una doble dimensión: de un lado, al estudio de las lógicas y
procesos que permiten concretar invenciones e innovaciones; y de otro, a las
prácticas de solución de problemas.

Los caminos y estrategias que utilizan los diseñadores para alcanzar las
soluciones a los problemas que se les plantean no siguen secuencias de acciones
rígidas o previamente establecidas y, en consecuencia, los resultados son
diversos dando así lugar a procesos creativos. Sin embargo, durante el proceso de
diseño es posible reconocer y caracterizar momentos en relación con la
identificación de problemas u oportunidades, la investigación, la generación de
ideas, la jerarquización, el desarrollo y la evaluación de soluciones, entre otros.


2.5 Tecnología e informática

El término informática es una expresión que se refiere al manejo de los sistemas
relacionados con la computación, para la identificación, búsqueda, análisis,
sistematización, uso y producción de la información. La informática hace parte, por
tanto, de un campo más amplio conocido como tecnologías de información y
comunicación -TIC-, entre cuyas manifestaciones encontramos el teléfono digital,
la radio, la televisión, los computadores, las redes telemáticas y la Internet.

La informática constituye uno de los sistemas tecnológicos de mayor incidencia en
la transformación de la cultura contemporánea debido a que permea la mayor
parte de las actividades humanas. En particular, en las instituciones educativas el
uso de la informática en los espacios de formación ha ganado terreno, y se ha
constituido en una oportunidad para el mejoramiento de los procesos
pedagógicos. Para la educación en tecnología, la informática se configura como
herramienta clave para el desarrollo de proyectos y actividades tales como
procesos de búsqueda de información, simulación, diseño asistido, manufactura,
representación gráfica, comunicación de ideas y trabajo colaborativo.




Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006                 6/35
3 LA ALFABETIZACIÓN EN TECNOLOGÍA
Como componente fundamental del derecho a la educación, la alfabetización se
reconoce hoy como uno de los derechos humanos que todas las naciones deben
garantizar a sus ciudadanos. Alfabetización es una expresión que evoca el
proceso de apropiación de la lectura y la escritura como vía de inserción de los
pueblos en la cultura; por tanto, trasciende la simple comprensión literal de los
textos y su decodificación ya que implica entender, reflexionar y desarrollar
habilidades de uso de la lectura y la escritura en relación con la comprensión y
solución de problemas de la vida cotidiana.

En la actualidad, la alfabetización se extiende a las ciencias, las matemáticas y la
tecnología, y se manifiesta como la capacidad para identificar, comprender y
utilizar los conocimientos propios de estos campos.

Según la UNESCO (2005), “la alfabetización científica y tecnológica, en su sentido
más amplio, trasciende la capacidad de leer, entender y escribir sobre la ciencia y
la tecnología, sin desconocer la importancia de ello. La alfabetización científica y
tecnológica incluye la capacidad de aplicar conceptos científicos y tecnológicos a
la vida, el trabajo y la cultura propias de la sociedad o contexto donde se
encuentre el individuo. Esto, por tanto, incluye actitudes y valores que permiten
distinguir y tomar decisión sobre el uso apropiado de la ciencia o la tecnología”.

El papel determinante de la tecnología como dinamizadora de cambios culturales
contemporáneos, ha llevado a considerar la alfabetización tecnológica como parte
de fundamental de la educación, en especial si se desea ser partícipe de la
construcción del “mundo posible” y deseable para el futuro próximo.

En este contexto, la alfabetización tecnológica se constituye en propósito
inaplazable porque con ella se busca que los individuos estén en capacidad de
comprender, evaluar, usar y transformar los objetos y sistemas tecnológicos, como
requisito para su desempeño en la vida social y productiva. En otras palabras, y
con el propósito de reiterar su importancia y relevancia en la educación, “el
desarrollo de actitudes científicas y tecnológicas, tiene que ver con las habilidades
que son necesarias para enfrentarse con un ambiente que cambia rápidamente y
que son útiles para resolver problemas, proponer soluciones y tomar decisiones
sobre la vida diaria”. (UNESCO: 2005).

En virtud entonces, de la necesidad de formar a la ciudadanía para acceder a los
beneficios del uso de la tecnología, al desarrollo endógeno de saber tecnológico y
la generación de actitudes críticas frente a los desarrollos tecnológicos, se
considera importante hacer un recorrido sobre lo que en el mundo se ha planteado
como deseable para la formación en este campo de estudio.




Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006                   7/35
En primer lugar, se considera como objetivo clave mantener e incrementar el
interés por el estudio de la tecnología y, por tanto, se hace indispensable generar
flexibilidad y creatividad en su enseñanza en todos los niveles educativos. En este
sentido, se sugiere trabajar la motivación a través del estímulo de la curiosidad
científica y tecnológica, mostrando, por ejemplo, la pertinencia del saber científico
y tecnológico en la realidad local y en la satisfacción de las necesidades básicas.

En esta tarea, además del sector educativo, los medios, las comunidades de
científicos, ingenieros y productores de tecnología en general, tienen también la
responsabilidad de ampliar la divulgación de la ciencia y la tecnología a todos los
sectores de la sociedad.

En segundo lugar, se espera que la formación en tecnología permita reconocer la
naturaleza del saber tecnológico como solución a problemas que contribuyen a la
transformación del entorno. Además del estudio de conceptos tales como el
diseño, los materiales, los sistemas tecnológicos, las fuentes de energía y los
procesos productivos, la evaluación de las transformaciones producidas por la
introducción de tecnología al entorno, son logros importantes que deben ser
considerados en la formación tecnológica.

En tercer lugar, el estudio de la tecnología debe desarrollar en los estudiantes una
mirada reflexiva y crítica frente a las relaciones entre la tecnología como producto
cultural y la sociedad que se beneficia o afecta por el uso o producción
tecnológica. Para ello, se parte de las siguientes consideraciones: la actividad en
ciencia y tecnología es, al igual que otras, un proceso social con efectos para la
sociedad y el entorno y, por tanto, es necesario que los individuos participen en la
evaluación y el control de la actividad tecnológica; para esto, es importante que se
formen para la comprensión, participación y deliberación sobre temas relacionados
con la tecnología. Tal como lo afirma la OECD (2004), “más allá de proveer
información apropiada en respuesta a la incertidumbre y la conciencia del público
asociado con ciencia y tecnología, la formación de los ciudadanos se debe orientar
a incentivar y facilitar el debate público".

En cuarto lugar, la educación en tecnología ha de permitir a los estudiantes la
vivencia de actividades relacionadas con el diseño de soluciones tecnológicas.
Por tanto, se hace necesario propiciar el reconocimiento del diseño como una
actividad cognitiva, dentro del contexto de la solución de problemas significativos
para alumnos, y la identificación, estudio, comprensión y apropiación de conceptos
tecnológicos desde una dimensión práctica y de carácter interdisciplinar. Al mismo
tiempo, las actividades de diseño, permiten el desarrollo de habilidades de
representación y previsión de ideas, de transformación de situaciones (manifiestas
en sistemas, procesos o artefactos), de evaluación de soluciones y de análisis
contextual y sistemático de las mismas.




Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006                  8/35
Finalmente, y dado el vínculo de la tecnología con la caracterización de los
diferentes contextos de la actividad humana, las niñas, niños y jóvenes tienen aquí
la oportunidad de aproximarse crítica y creativamente a las tecnologías del hábitat,
el comercio, la industria, las comunicaciones, el agro, el transporte, los servicios
públicos, de la información y la comunicación, entre otros contextos claramente
definidos.


4 ESTRUCTURA GENERAL DE LOS ESTÁNDARES
Los estándares para la educación en tecnología se organizan por conjuntos de
grados, cada conjunto de grado presenta cuatro componentes, cada componente
contiene un estándar de calidad y un listado de indicadores o evidencias,
finalmente, para cada conjunto de grados se sugieren algunos contextos de
trabajo. El siguiente cuadro esquematiza la organización propuesta:


                                    CONJUNTO DE GRADOS
        COMPONENTE 1           COMPONENTE 2         COMPONENTE 3           COMPONENTE 4

                                                         ESTÁNDAR DE
         ESTÁNDAR DE            ESTÁNDAR DE                                 ESTÁNDAR DE
                                                           CALIDAD
           CALIDAD                CALIDAD                                     CALIDAD

         INDICADORES            INDICADORES              INDICADORES        INDICADORES




1. CONJUNTOS DE GRADOS. Esta organización por conjunto de grados
   responde a la estructura vigente del sistema educativo colombiano y a la
   natural gradación en la adquisición del conocimiento, de las habilidades
   pragmáticas, las actitudes deontológicas y el desarrollo ético de los
   estudiantes. Los estándares, por tanto, aumentan en su complejidad, a medida
   que avanzan los conjuntos de grados. Hacer una lectura transversal para
   comparar los conjuntos de grados demostrará esta afirmación.

2. COMPONENTES. Teniendo como referente los propósitos de la alfabetización
   tecnológica, los estándares para la educación en tecnología se organizan en
   cuatro componentes:

Naturaleza y conocimiento de   Apropiación y uso de la     Solución de problemas   Tecnología y
        la tecnología                tecnología                con tecnología       Sociedad


Los componentes son los mismos para todos los conjuntos de grados, y tienen
una finalidad particular, así:



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Naturaleza y conocimiento de la tecnología. Valora el dominio básico
       que el estudiante debe tener de los conceptos fundamentales de la
       tecnología y el reconocimiento de su evolución a través de la historia y la
       cultura, comprendiendo qué es la tecnología e identificando las relaciones
       de interdependencia que se dan entre ésta y las ciencias, la técnica y la
       cultura. Este componente incluye los saberes que se consideran
       fundamentales en cada conjunto de grados y posibilita el estudio de los
       hitos de la tecnología que han transformado la realidad cultural y social de
       la humanidad a través de la historia.

       Apropiación y uso de la tecnología. Valora la utilización adecuada,
       pertinente y crítica de la tecnología (artefactos, productos, procesos y
       sistemas) con el fin de optimizar, aumentar la productividad, facilitar la
       realización de diferentes tareas, potenciar los procesos de aprendizaje,
       entre otros.

       Solución de problemas con tecnología. Valora el dominio que los
       estudiantes alcanzan en la adquisición y manejo de estrategias en y para la
       identificación, formulación y solución de problemas con tecnología, así
       como para la comunicación de sus ideas. Estrategias que van desde la
       detección de fallas y necesidades hasta llegar al diseño, y que evolucionan
       en complejidad a medida que se avanza en los conjunto de grados.

       Tecnología y sociedad. Valora tres aspectos: 1) las actitudes de los
       estudiantes hacia la tecnología, su sensibilización social y ambiental,
       curiosidad, cooperación y trabajo en equipo, apertura intelectual, búsqueda
       y manejo de la información, y deseo de informarse; 2) la valoración social
       que el estudiante hace de la tecnología para reconocer el potencial de los
       recursos, la evaluación de procesos y el análisis de impactos (sociales,
       ambientales y culturales) las causas y consecuencias; y 3) La participación
       social que implica cuestiones de ética y responsabilidad social,
       comunicación, interacción social, propuestas de soluciones y participación,
       entre otras.

3. ESTÁNDAR. Criterio claro y público que permite valorar, calificar, acreditar y
   promover a una persona, institución, proceso o producto cuando éste cumple
   las expectativas de calidad definidas y aceptadas socialmente. Los estándares
   para la educación en tecnología enunciados en cada eje, se consideran como
   ese criterio básico o expectativa social de calidad que debe como alcanzar
   todo estudiante en ese conjunto de grados. Los enunciados señalan los
   elementos del estándar y son descritos a través de los indicadores.

4. INDICADORES O EVIDENCIAS. En el marco de este estándar, son señales,
   pista o desempeños que nos permiten observar, evaluar, calificar o certificar el



Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006                10/35
cumplimiento de un estándar dado. Contiene elementos, conocimientos,
   acciones, destrezas o actitudes deseables para alcanzar el estándar
   propuesto. Es así como un estándar puede descomponerse en indicadores que
   permiten al maestro valorar con certeza el avance que un estudiante ha
   alcanzado en un momento dado del recorrido escolar.




Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006         11/35
5 ESTÁNDARES EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
                           Grados 1 a 3
Naturaleza de la tecnología              Apropiación y uso de la              Solución de problemas                Tecnología y sociedad
                                               tecnología                         con tecnología
ESTÁNDAR                                ESTÁNDAR                             ESTÁNDAR                           ESTÁNDAR
Identifico   y   describo    la         Identifico algunos artefactos,       Identifico       productos Exploro mi entorno cotidiano y
importancia     de     algunos          productos y procesos de mi           tecnológicos, en particular reconozco la presencia de
artefactos en el desarrollo de          entorno cotidiano, explico           artefactos, para solucionar elementos naturales y de
actividades cotidianas de mi            algunos aspectos de su               problemas    de  la    vida artefactos elaborados con la
entorno    y    el   de    mis          funcionamiento y los utilizo en      cotidiana.                  intención   de    mejorar  las
antepasados.                            forma segura y apropiada.                                        condiciones de vida.

Explico la utilidad de objetos          Identifico artefactos que se         Identifico   características de    Manifiesto interés por      temas
tecnológicos para la realización de     utilizan en mi entorno para          algunos artefactos y productos     relacionados con la tecnología a
actividades humanas (red para la        satisfacer necesidades cotidianas    tecnológicos, utilizados en el     través de preguntas e intercambio
pesca;      rueda      para       el    (deportes, arte, entretenimiento,    entorno cercano para satisfacer    de ideas.
transporte,…).                          salud, estudio, alimentación…).      necesidades.
                                                                                                                Reconozco que el uso de
Identifico artefactos que se utilizan   Utilizo apropiadamente algunos       Identifico situaciones de mi       materiales ha cambiado a través de
hoy y que no se utilizaban en           de los artefactos de mi entorno      entorno que afectan mi salud, y    la historia y que este cambio ha
épocas pasadas.                         en tareas cotidianas (aseo diario,   propongo soluciones prácticas      tenido efectos en los estilos de vida
                                        comunicarme, desplazarme)            que involucran la utilización de   y en el desarrollo de la sociedad.
Describo semejanzas y diferencias                                            artefactos.
que existen entre los productos de      Clasifico y describo artefactos de                                      Diferencio en mi entorno, productos
la tecnología que utilizaban mis        mi entorno según algunos             Selecciono     entre    diversos   naturales de productos creados por
bisabuelos, abuelos y padres con        criterios (uso, material, forma…).   artefactos disponibles los más     el hombre
los que yo utilizo (transporte,                                              adecuadas para realizar tareas
comunicación,    alimentación    y      Describo    procesos     sencillos   cotidianas en el hogar y la        Selecciono y utilizo, materiales y
hábitat).                               (artesanales e industriales) para    escuela, teniendo en cuenta sus    artefactos de mi entorno para
                                        la obtención de productos en mi      restricciones y condiciones de     satisfacer mis necesidades (ropa
Reconozco herramientas, que             entorno.                             utilización.                       según el clima).
como extensión de partes de mi




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Grados 1 a 3
Naturaleza de la tecnología           Apropiación y uso de la               Solución de problemas                 Tecnología y sociedad
                                            tecnología                          con tecnología
cuerpo, me ayudan a realizar         Reconozco y utilizo algunos           Detecto      fallas      en     el   Identifico causas y consecuencias
tareas de transformación de          símbolos y señales de la vida         funcionamiento      de     algunos   derivadas del uso de artefactos
materiales.                          cotidiana, particularmente los        artefactos, actúo de manera          tecnológicos en mi entorno.
                                     relacionados con la seguridad         segura frente a ellas e informo a
                                     (tránsito, basuras, advertencias).    los adultos mis observaciones.       Entiendo cómo mis acciones sobre
Establezco     semejanzas       y                                                                               el medio ambiente afectan a otros y
diferencias entre artefactos    y    Reconozco la computadora como         Planteo cambios en el diseño de      las de los otros me afectan.
elementos naturales.                 recurso      de      trabajo y        algunos artefactos de mi entorno
                                     comunicación y la utilizo en          en relación con su función y         Identifico materiales caseros y
Identifico la tecnología que me      diferentes actividades.               seguridad.                           partes de artefactos en desuso para
rodea y explico la importancia que                                                                              construir objetos que me ayudan a
tiene para desarrollar actividades   Doy cuenta de mi esquema de           Indago cómo están construidos y      satisfacer mis necesidades y
en mi barrio, casa, colegio y        vacunación y reconozco su             cómo       funcionan      algunos    contribuir con la preservación del
parque.                              utilidad e importancia en la          artefactos de uso cotidiano.         medio ambiente.
                                     preservación de mi salud.
                                                                           Explico   la    forma     y   el     Participo en equipos de trabajo
                                     Identifico, explico y tengo en        funcionamiento de artefactos por     para diseñar, elaborar y evaluar
                                     cuenta algunas características de     medio de dibujos.                    proyectos tecnológicos en los que
                                     los productos de uso cotidiano                                             expreso mis ideas, sentimientos y
                                     (alimentos,            empaques,      Ensamblo         artefactos    y     emociones.
                                     componentes,        fecha      de     dispositivos sencillos siguiendo
                                     vencimiento,     condiciones   de     instrucciones gráficas.
                                     almacenamiento y seguridad).

                                     Identifico y utilizo eficientemente
                                     diferentes fuentes de recursos
                                     naturales de mi entorno y doy
                                     cuenta de algunos momentos de
                                     su transformación (potabilización
                                     del agua, generación de energía).

                                     Manejo         adecuadamente
                                     herramientas de uso cotidiano,




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Grados 1 a 3
Naturaleza de la tecnología          Apropiación y uso de la              Solución de problemas   Tecnología y sociedad
                                           tecnología                         con tecnología
                                    para transformar materiales con
                                    algún propósito (recortar, pegar,
                                    construir, pintar, ensamblar)

                                    Identifico y explico los riesgos al
                                    utilizar algunas herramientas y
                                    artefactos empleados en la vida
                                    cotidiana y los utilizo teniendo en
                                    cuenta normas de seguridad.




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Grados 4 y 5
Naturaleza de la tecnología          Apropiación y uso de la              Solución de problemas                   Tecnología y sociedad
                                           tecnología                         con tecnología
ESTÁNDAR                            ESTÁNDAR                             ESTÁNDAR                              ESTÁNDAR
Reconozco objetos producidos        Describo     y  explico     las      Describo y analizo las ventajas       Identifico, describo y analizo
por el hombre, explico su           características      y        el     y desventajas de la utilización       situaciones en las que se
desarrollo histórico, sus efectos   funcionamiento de      algunos       de artefactos y procesos, y los       evidencian los efectos sociales y
en la sociedad, su proceso de       artefactos,         productos,       empleo      para     solucionar       ambientales         de        las
producción y la relación con los    procesos y sistemas de mi            problemas      de    la    vida       manifestaciones tecnológicas.
recursos                naturales   entorno y los uso en forma           cotidiana.
involucrados.                       segura y apropiada.

Explico la evolución que han        Sigo instrucciones sobre el uso      Identifico       y        describo    Conozco los bienes y servicios que
tenido algunos artefactos desde     adecuado     de   artefactos  y      características,      dificultades,   ofrece mi comunidad y velo por su
los tiempos prehispánicos hasta     procesos, que están en manuales      deficiencias o riesgos asociados      cuidado y buen uso valorando sus
nuestros días.                      y otros documentos.                  con empleo de artefactos y            beneficios sociales.
                                                                         procesos en la solución de
Reconozco que los artefactos son    Utilizo de forma segura diferentes   problemas.                            Reconozco la importancia de las
productos   que    pueden    ser    artefactos       y       procesos                                          normas en la prevención de
mejorados permanentemente y         tecnológicos existentes en mi        Identifico y comparo ventajas y       enfermedades    y     accidentes,
aunque algunos parecen distintos    entorno teniendo en cuenta, entre    desventajas     de     distintas      promuevo su cumplimiento.
cumplen la misma función.           otros, recomendaciones técnicas      soluciones tecnológicas a un
                                    y aspectos ergonómicos.              mismo problema.                       Accedo y utilizo diferentes fuentes
Diferencio objetos producidos en                                                                               de información y medios de
procesos tecnológicos de objetos    Describo y clasifico artefactos      Identifico fallas sencillas en un     comunicación para sustentar mis
naturales.                          existentes en mi entorno de          artefacto o proceso, actúo en         ideas, ampliar mi perspectiva crítica
                                    acuerdo con características, tales   forma segura frente a ésta fallas y   y tomar decisiones frente a dilemas
Reconozco        invenciones  e     como materiales, forma, función,     realizo propuestas de reparación.     tecnológicos.
innovaciones que han aportado al    funcionamiento y fuentes de
desarrollo del país.                energía, entre otras.                Frente a un problema propongo         Relaciono costumbres culturales
                                                                         varias    soluciones       posibles   con características del entorno y de
Reconozco que los avances en        Describo       y        utilizo,     indicando como llegué a ellas,        uso    de     diversos    artefactos.
ciencias naturales y matemáticas    adecuadamente, las tecnologías       sus ventajas y las dificultades de    (materiales de construcción en la
inciden       en      desarrollos   de    la información   y      la     cada una.                             vivienda, tipos de alimentación) (1)




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Grados 4 y 5
Naturaleza de la tecnología            Apropiación y uso de la               Solución de problemas                  Tecnología y sociedad
                                             tecnología                          con tecnología
tecnológicos.                         comunicación disponibles en mi        Establezco     relaciones   de
                                      entorno, para el desarrollo de        correspondencia      entre los       Identifico      instituciones   y
Identifico el efecto del desarrollo   diversas              actividades     artefactos y las tallas de los       autoridades a las que puedo acudir
de las ciencias y las matemáticas     (comunicación, entretenimiento,       usuarios.                            para pedir protección de bienes y
en los productos tecnológicos.        aprendizaje,      búsqueda      y                                          servicios de mi comunidad.
                                      validación    de     información,     Detecto deficiencias en el diseño
Muestro la diferencia entre un        investigación,…).                     de       algunos       productos     Identifico el potencial de uso de los
artefacto y un proceso mediante                                             tecnológicos y propongo diversas     recursos naturales en relación con
ejemplos.                             Utilizo criterios de selección para   mejoras.                             la obtención de energía.
                                      escoger           productos     que
Identifico recursos naturales que     respondan a mis necesidades           Diseño y construyo soluciones        Describo y analizo los efectos que
son utilizados por la tecnología y    (fecha         de      vencimiento,   tecnológicas    expresadas    en     tienen los avances tecnológicos
explico la importancia de su          condiciones de manipulación y de      maquetas      o   modelos   que      para la salud (uso adecuado de
conservación.                         almacenamiento, componentes,          funcionan     y   cumplen    con     antibióticos en el tratamiento de
                                      efectos sobre la salud y el           propósitos           previamente     infecciones).
Identifico algunas fuentes y tipos    ambiente).                            establecidos.
de energía y explico como se                                                                                     Analizo y discuto los cambios
transforman.                          Empleo con seguridad artefactos       Participo con mis compañeros   en    producidos en el suelo como
                                      y procesos para mantener y            la    definición  de   roles    y    consecuencia de la acción humana
Identifico y doy ejemplos de          conservar productos.                  responsabilidades     en        el   (en    agricultura, el   uso  de
artefactos    que      involucran                                           desarrollo de proyectos        en    pesticidas).
tecnologías de la información en      Describo el funcionamiento y las      tecnología.
su funcionamiento.                    características de artefactos,                                             Participo en discusiones que
                                      procesos y sistemas tecnológicos      Frente a nuevos problemas            involucran    predicciones   sobre
                                      usando diferentes formas de           formulo analogías o adaptaciones     posibles             consecuencias
                                      representación       (esquemas,       de soluciones existentes.            relacionadas con el uso de
                                      dibujos, diagramas).                                                       artefactos y procesos tecnológicos
                                                                            Describo con esquemas, dibujos       en mi entorno y argumento mis
                                      Ensamblo       artefactos      y      y   textos   instrucciones  de       planteamientos.
                                      dispositivos sencillos siguiendo      ensamble de artefactos
                                      instrucciones   de     texto   o                                           Me     involucro   en   proyectos
                                      esquemáticas.                         Reconozco y tengo en cuenta los      tecnológicos relacionados con el
                                                                            momentos del proceso de diseño       buen uso de los recursos naturales




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Grados 4 y 5
Naturaleza de la tecnología          Apropiación y uso de la             Solución de problemas                 Tecnología y sociedad
                                           tecnología                        con tecnología
                                    Utilizo herramientas manuales       al desarrollar soluciones.           y la adecuada disposición de los
                                    para realizar de manera segura                                           residuos del entorno en que vivo.
                                    procesos de medición, trazado,      Describo y argumento mis
                                    corte, doblado y unión de           propuestas y decisiones para la      Cumplo con las normas de
                                    materiales para construir modelos   solución de problemas.               seguridad, organización y limpieza
                                    y maquetas.                                                              en los sitios de trabajo y cuido las
                                                                        Diseño, construyo, adapto y          herramientas y materiales que en
                                                                        reparo     artefactos   sencillos,   ellos se encuentran.
                                                                        reutilizando materiales caseros
                                                                        para satisfacer mis deseos           Diferencio los intereses del que
                                                                        personales y contribuir a la         fabrica, vende, o compra un
                                                                        preservación del medio ambiente.     producto, bien o servicio y me
                                                                                                             intereso por obtener garantía de
                                                                                                             calidad.

                                                                                                             Describo el impacto que produce en
                                                                                                             el medio ambiente la utilización de
                                                                                                             algunos tipos de energía.




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Grados 6 y 7
Naturaleza de la tecnología            Apropiación y uso de la                Solución de problemas                 Tecnología y Sociedad
                                             tecnología                           con tecnología
ESTÁNDAR                              ESTÁNDAR                               ESTÁNDAR                             ESTÁNDAR
Analizo y explico la evolución y      Analizo     y     explico     las      Selecciono, adapto y utilizo         Analizo y explico la relación que
vinculación que los procesos          características                 y      artefactos,   procesos       y       existe entre la transformación de
técnicos han tenido en la             funcionamiento de algunos              sistemas         tecnológicos        los recursos naturales y el
fabricación de artefactos y           artefactos,          productos,        sencillos en la solución de          desarrollo tecnológico, así como
productos que permiten al             procesos        y       sistemas       problemas    en     diferentes       su impacto sobre el medio
hombre transformar el entorno         tecnológicos y los utilizo en          contextos.                           ambiente, la salud y la sociedad.
y resolver problemas.                 forma segura y apropiada.

Analizo y explico razones por las     Analizo y aplico las normas de         Identifico y formulo problemas       Me intereso por las tradiciones y
cuales la evolución de técnicas,      seguridad y ergonomía que se           propios del entorno susceptibles     valores de mi comunidad y participo
procesos,      herramientas       y   deben tener en cuenta para el          de ser resueltos a través de         en la gestión de iniciativas a favor
materiales han mejorado la            uso de algunos artefactos,             soluciones     tecnológicas    y     del medio ambiente, la salud y la
fabricación   de    artefactos    y   procesos y sistemas tecnológicos       reconozco las causas que los         cultura (jornadas de recolección de
sistemas tecnológicos a lo largo de   (transporte, recursos energéticos,     originan.                            materiales reciclables, vacunación,
la historia.                          medicamentos,         antibióticos,                                         bazares, festivales,…).
                                      alimentos, productos de aseo,          Evalúo, clasifico y selecciono
Señalo y explico técnicas y           equipos eléctricos)                    soluciones      tecnológicas     y   Desarrollo habilidades para acceder
conceptos de otras disciplinas que                                           establezco el cumplimiento de los    y manejar fuentes de información
se han empleado para la               Analizo y explico la contribución y    propósitos de su diseño, en          que me permitan tomar decisiones
generación     y   evolución    de    el    impacto     de     artefactos,   cuanto    a    formas,    función,   razonadas y resolver problemas
sistemas              tecnológicos    procesos y sistemas tecnológicos       funcionamiento, materiales y         tecnológicos cotidianos.
(alimentación, servicios públicos,    en la solución de problemas y          fuentes de energía, entre otros
salud, transporte)                    satisfacción    de    necesidades      aspectos.                            Indago sobre posibles soluciones
                                      (salud, alimentación, transporte).                                          para preservar el ambiente, de
Explico y ejemplifico cómo en el                                             Detecto     fallas en   algunos      acuerdo      con    normas     y
diseño y uso de artefactos,           Frente a una necesidad o               artefactos, procesos y sistemas      regulaciones.
procesos o sistemas tecnológicos,     problema, selecciono la mejor          tecnológicos,         siguiendo
existen    principios  que    los     alternativa de solución entre          procedimientos de prueba y           Explico     el    proceso      de
sustentan.                            diferentes productos, artefactos,      descarte, y propongo estrategias     transformación de los recursos
                                      procesos        y       sistemas       de solución.                         naturales en productos y sistemas




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Grados 6 y 7
Naturaleza de la tecnología           Apropiación y uso de la                Solución de problemas                   Tecnología y Sociedad
                                            tecnología                           con tecnología
Reconozco en cualquier artefacto     tecnológicos, teniendo en cuenta                                              tecnológicos y analizo sus ventajas
(silla,  herramientas,    zapatos,   sus características generales,         Identifico la influencia de factores   y desventajas. (un basurero, una
computadora, celular, televisor,     funcionamiento e impacto en el         ambientales, sociales, culturales,     represa).
chalupa,      remo,       cuchara)   entorno (eficiencia, seguridad,        económicos en la solución de
conceptos científicos y técnicos     consumo, costo)                        problemas.                             Reconozco y analizo la importancia
que permitieron su creación.                                                                                       que tienen las manifestaciones
                                     Utilizo las tecnologías de la          Realizo registros antropométricos      tecnológicas en ámbitos como el
Ilustro     con     ejemplos    el   información y la comunicación          y valoraciones ergonómicas,            trabajo, la educación, la salud, el
compromiso que existe entre          para apoyar mis procesos de            como parte del proceso de              transporte, el medio ambiente, la
diferentes    factores     en  los   aprendizaje    y     actividades       elaboración     de     soluciones      cultura y la recreación, entre otros.
desarrollos tecnológicos (peso,      personales.                            tecnológicas       e       incluyo
costo, resistencia, material,)                                              consideraciones respecto a la          Analizo las ventajas y limitaciones
                                     En las actividades de aprendizaje      seguridad, el medio ambiente y el      de algunos recursos tecnológicos y
Identifico innovaciones e inventos   busco, selecciono y valido             contexto    cultural   y    socio-     evalúo su potencial para satisfacer
trascendentales, los ubico y         información utilizando diferentes      económico                              las necesidades personales y
explico en su contexto histórico y   medios tecnológicos.                                                          sociales en el entorno familiar,
reconozco cómo cambiaron la                                                 Adelanto procesos sencillos de         escolar y local.
sociedad.                            Utilizo editores de texto y gráficos   innovación en mi entorno como
                                     para elaborar mis trabajos.            solución      a    deficiencias        Exploro      diversos      recursos
Explico con ejemplos el concepto                                            detectadas      en   productos,        energéticos y evalúo su impacto
de     sistema,    indico    sus     Utilizo herramientas y equipos de      procesos        y      sistemas        sobre el medio ambiente y las
componentes y relaciones de          manera segura para construir           tecnológicos.                          posibilidades de desarrollo para las
causa efecto.                        modelos, maquetas y prototipos.                                               comunidades.
                                                                            Utilizo las tecnologías de la
Describo la aplicación de la         Interpreto gráficos, bocetos y         información y la comunicación          Evalúo las ventajas y desventajas
realimentación     en      el        planos que requiero para el uso y      para    recolectar,   seleccionar,     antes de        adquirir y utilizar
funcionamiento automático de         la elaboración de artefactos y         organizar y procesar información       artefactos y productos tecnológicos.
algunos sistemas.                    productos, así como para el            para la solución de problemas.
                                     reconocimiento     de      ciertos                                            Participo en discusiones que inviten
Explico y doy ejemplos en relación   procesos        y       sistemas       Identifico    restricciones   y        a reflexionar en torno al uso
con la transformación entre          tecnológicos.                          especificaciones       en   los        racional de algunos artefactos
diferentes tipos de energías.                                               problemas que se quieren               tecnológicos.
                                     Realizo representaciones gráficas      resolver.




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Grados 6 y 7
Naturaleza de la tecnología          Apropiación y uso de la              Solución de problemas                Tecnología y Sociedad
                                           tecnología                         con tecnología
                                    tridimensionales, en perspectivas                                        Reconozco    y divulgo los derechos
                                    isométricas, de ideas y diseños a    Trabajo en      equipo para la      que tienen   las comunidades para
                                    mano alzada o con herramientas       generación      de    soluciones    acceder a    bienes y servicios. (el
                                    informáticas,     que    indiquen    tecnológicas.                       acceso a      recursos energéticos,
                                    dimensiones, formas y otras                                              hídricos).
                                    especificaciones necesarias para     Adapto soluciones tecnológicas a
                                    la     comprensión      de      la   nuevos contextos y problemas.       Acepto, defiendo y promuevo
                                    representación.                                                          comportamientos           legales
                                                                         Utilizo información textual y       relacionados con el empleo de los
                                    Ensamblo       artefactos       y    gráfica para comprender y           recursos tecnológicos.
                                    dispositivos  apoyándome       en    explicar cómo funcionan, usan,
                                    instrucciones   de     texto    o    producen y mantienen algunos
                                    esquemáticas.                        artefactos y procesos.

                                    Utilizo instrumentos para medir      Explico y argumento con base en
                                    diferentes dimensiones físicas,      experimentación, evidencias y
                                    interpreto y represento los          razonamiento      lógico      mis
                                    resultados.                          propuestas y decisiones en el
                                                                         diseño        de       soluciones
                                                                         tecnológicas.




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Grados 8 y 9
Naturaleza de la tecnología           Apropiación y uso de la               Solución de problemas                  Tecnología y sociedad
                                            tecnología                          con tecnología
ESTÁNDAR                             ESTÁNDAR                              ESTÁNDAR                              ESTÁNDAR
Analizo y explico la manera          Analizo y explico los principios      Identifico, formulo y resuelvo        Participo en discusiones y
como el hombre, en diversas          científicos y leyes en las que        problemas             apropiando      debates sobre las causas y los
culturas y regiones del mundo,       se basa el funcionamiento de          conocimiento       científico   y     efectos sociales, económicos y
ha empleado conocimientos            artefactos,          productos,       tecnológico,      teniendo     en     culturales de los desarrollos
científicos y tecnológicos para      servicios, procesos y sistemas        cuenta algunas restricciones y        tecnológicos    y   actúo   en
desarrollar artefactos, procesos     tecnológicos de mi entorno y          condiciones;      reconozco     y     consecuencia, de manera ética
y sistemas que buscan resolver       los utilizo en forma eficiente y      comparo        las     diferentes     y responsable.
problemas       y    que     han     segura.                               soluciones.
transformado el entorno.


Explico la evolución tecnológica y   Identifico principios científicos     Identifico y formulo problemas        Manifiesto    interés     por los
establezco relaciones entre ésta y   aplicados en el funcionamiento        propios del entorno susceptibles      desarrollos tecnológicos en la
algunos eventos históricos. (7)      de algunos artefactos, productos,     de ser resueltos a través de          sociedad, la salud y el medio
                                     servicios, procesos y sistemas        soluciones tecnológicas.              ambiente y explico relaciones de
Comparo       algunas    de    las   tecnológicos.                                                               causa y efecto entre ellos.
tecnologías    empleadas en el                                             Comparo distintas soluciones
pasado con     las del presente y    Identifico y analizo interacciones    tecnológicas     a  un   mismo        Busco y utilizo información para
explico sus   cambios y posibles     entre      diferentes     sistemas    problema teniendo en cuenta           explicar las consecuencias sociales
tendencias.                          tecnológicos     (alimentación   y    aspectos relacionados con: sus        y ambientales relacionadas con
                                     salud, transporte y comunicación)     características, funcionamiento,      aplicaciones     tecnológicas    en
Identifico y analizo inventos e      (2, 3, 4)                             costos, eficiencia.                   diversos ámbitos. (1)
innovaciones que han marcado
hitos en el desarrollo tecnológico   Reconozco       y   explico    las    Identifico las condiciones y          Analizo el costo ambiental de la
(7)                                  tecnologías más adecuadas para        restricciones de utilización de una   explotación   de   recursos,   el
                                     usarlas      en    mi      hábitat,   solución tecnológica y puedo          agotamiento de las fuentes y el
Reconozco que la evolución de las    dependiendo         de         las    verificar su cumplimiento. (5)        problema     de   las    basuras,
ciencias permite optimizar algunas   características y condiciones de                                            examinando sus consecuencias a
de las soluciones tecnológicas       mi entorno.                           Detecto fallas en sistemas            largo plazo.
existentes. (9)                                                            tecnológicos sencillos siguiendo




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Grados 8 y 9
Naturaleza de la tecnología             Apropiación y uso de la                Solución de problemas                   Tecnología y sociedad
                                              tecnología                           con tecnología
                                       Utilizo      responsable          y    un proceso de prueba y descarte,      Indago sobre sistemas tecnológicos
Explico el funcionamiento de           eficientemente     fuentes       de    y propongo soluciones.(5)             en diversos ámbitos y explico sus
sistemas tecnológicos utilizando       energía y recursos naturales.                                                implicaciones para la sociedad. (las
conceptos        de    sistema,                                               Reconozco      que      no   hay      telecomunicaciones, la salud)
subsistemas, entradas, salidas,        Defiendo      con    argumentos        soluciones perfectas, y que las
procesos y recursos.                   (evidencias, razonamiento lógico,      soluciones a un mismo problema        Reconozco que existen diversos
                                       experimentación) la selección de       pueden ser diversas en función        puntos de vista e intereses
Explico conceptos      propios del     una manifestación tecnológica          de los criterios utilizados y su      relacionados con la percepción de
conocimiento tecnológico tales         para resolver una necesidad o          ponderación.                          los problemas y las soluciones
como      tecnología,     procesos,    problema.                                                                    tecnológicas, y los tomo en cuenta
productos, servicios, artefactos,                                             Incluyo aspectos relacionados         en mis argumentaciones.
herramientas, materiales, técnica,     Utilizo      eficientemente       la   con la seguridad, ergonomía,
fabricación y producción.              tecnología en el aprendizaje de        impacto en el medio ambiente y        Identifico y analizo la influencia de
                                       otras disciplinas (artes, educación    en la sociedad en la solución de      las tecnologías de la información y
Identifico artefactos que contienen    física, matemáticas, ciencias)         problemas.                            la comunicación en los cambios
sistemas       de     control   con                                                                                 culturales, individuales y sociales,
realimentación.                        Utilizo      responsable        y      Reconozco la importancia de la        así como los intereses de grupos
                                       autónomamente las tecnologías          innovación, la invención, la          sociales en la producción e
Analizo la importancia y el papel      de      la información     y   la      investigación, el desarrollo y la     innovación tecnológica.
que juegan las patentes y los          comunicación       (TIC)     para      experimentación        en        la
derechos de autor en el desarrollo     aprender,       investigar      y      elaboración      de    soluciones     Mantengo una actitud analítica y
tecnológico.                           comunicarme con otros en el            tecnológicas como factores de la      crítica en relación con el uso de
                                       mundo.                                 productividad y la competitividad.    determinados             productos
Explico la transformación entre                                                                                     contaminantes y la disposición
diferentes tipos de energías e         Desarrollo ayudas multimedia e         Propongo y realizo procesos de        adecuada de residuos (las pilas, el
identifico algunos efectos que         hipermedia como apoyo a mi             mejoramiento     de   soluciones      plástico)
produce en el medio ambiente           proceso de aprendizaje y de            tecnológicas y argumento con
esta transformación.                   comunicación.                          base en la experimentación,           Propongo alternativas energéticas
                                                                              evidencias y razonamiento lógico      con menor impacto para el medio
Ilustro el significado e importancia   Tomo decisiones argumentadas           los cambios propuestos.               ambiente. Explico el impacto que
de la calidad en la producción de      frente a la utilización de ciertos                                           producen algunos tipos y fuentes
artefactos tecnológicos.               productos tecnológicos teniendo        Propongo             soluciones       de energía.
                                       en cuenta el impacto en el medio       tecnológicas en condiciones de




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Grados 8 y 9
Naturaleza de la tecnología           Apropiación y uso de la               Solución de problemas                 Tecnología y sociedad
                                            tecnología                          con tecnología
Identifico artefactos basados en     ambiente, la sociedad y la salud      incertidumbre donde parte de la      Reconozco y analizo el uso
tecnología digital y reconozco y     (alcohol, alimentos, artefactos,      información debe ser obtenida y      potencial de los recursos naturales
explico la utilización del sistema   medicamentos,…)                       parcialmente inferida.               en algunos desarrollos tecnológicos
binario en estas tecnologías.                                                                                   y evalúo las consecuencias de su
                                     Reconozco la importancia del          Diseño, construyo y pruebo           agotamiento.
Indico las componentes de un         mantenimiento      de    artefactos   prototipos de artefactos, procesos
sistema informático, exploro las     tecnológicos utilizados en la vida    y sistemas como respuesta a una      Propongo iniciativas de acción en
funciones de cada componente y       cotidiana (bicicleta, aparatos        necesidad o problema, teniendo       relación con la preservación,
relaciones entre estas, evalúo sus   eléctricos,     artefactos       de   en     cuenta    restricciones   y   implementación o supresión de los
especificaciones y capacidades en    información    y    comunicación,     especificaciones planteadas.         bienes y servicios tecnológicos de
relación con las necesidades del     elementos      de      laboratorio,                                        mi entorno.
usuario.                             herramientas)                         Explico las características de
                                                                           distintos      procesos        de    Reconozco y valoro la importancia
                                     Utilizo elementos de protección y     transformación de materiales y de    de conocer mis derechos y deberes
                                     normas de seguridad para la           obtención de materias primas.        como ciudadano para participar en
                                     manipulación de herramientas y                                             decisiones relacionadas con su
                                     equipos de manera segura para         Reconozco propiedades físicas y      protección.
                                     construir modelos, maquetas y         químicas de los materiales
                                     prototipos.                           empleados en la fabricación de       Ejerzo mi papel como ciudadano
                                                                           objetos tecnológicos.                responsable a través del uso
                                     Ensamblo sistemas siguiendo                                                adecuado     de     los    sistemas
                                     instrucciones  escritas   o           Interpreto y represento ideas        tecnológicos (transporte, ahorro de
                                     esquemáticas.                         sobre diseños, innovaciones o        energía,…).
                                                                           protocolos    de     experimentos
                                     Utilizo instrumentos tecnológicos     mediante el uso de registros,        Utilizo responsablemente productos
                                     para realizar mediciones e            textos diagramas, figuras, planos,   tecnológicos,     valorando     su
                                     identifico algunas fuentes de error   maquetas, modelos y prototipos.      pertinencia, calidad, y efectos
                                     en estas mediciones.                                                       potenciales sobre mi salud y el
                                                                           Realizo representaciones gráficas    ambiente.
                                                                           en dos dimensiones de objetos
                                                                           de tres dimensiones utilizando,      Entiendo la relación que existe
                                                                           proyecciones y diseños a mano        entre el consumo doméstico de
                                                                           alzada    o   con    ayuda     de    servicios públicos y la factura de




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Grados 8 y 9
Naturaleza de la tecnología          Apropiación y uso de la         Solución de problemas              Tecnología y sociedad
                                           tecnología                    con tecnología
                                                                    herramientas informáticas.        cobro respectiva.

                                                                    Argumento      y explico    mis   Establezco relaciones entre la
                                                                    propuestas y decisiones en el     práctica de los deportes, las artes,
                                                                    diseño        de     soluciones   la recreación entre otras y las
                                                                    tecnológicas.                     respectivas normas de seguridad, y
                                                                                                      utilizo los elementos de protección
                                                                                                      correspondientes.           (cascos,
                                                                                                      rodilleras)

                                                                                                      Identifico el ciclo de vida de la
                                                                                                      tecnología     y     evalúo    las
                                                                                                      consecuencias de su prolongación.




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Grados 10 y 11
Naturaleza de la tecnología               Apropiación y uso de la               Solución de problemas                  Tecnología y sociedad
                                                tecnología                          con tecnología
ESTÁNDAR                                 ESTÁNDAR                              ESTÁNDAR                             ESTÁNDAR
Interpreto la tecnología y sus           Selecciono       y        utilizo     Identifico, formulo y resuelvo       Analizo las implicaciones éticas,
manifestaciones      (artefactos,        eficientemente, en el ámbito          problemas a través de la             sociales y ambientales de las
procesos, productos, servicios y         personal y social, artefactos,        apropiación de conocimiento          manifestaciones      tecnológicas
sistemas) como elaboración               productos, servicios, procesos        científico     y     tecnológico,    del mundo en que vivo, evalúo
cultural, que ha evolucionado a          y     sistemas     tecnológicos       utilizando             diferentes    críticamente     los    alcances,
través del tiempo para cubrir            teniendo    en     cuenta      su     estrategias, y evalúo rigurosa       limitaciones y beneficios de
necesidades,             mejorar         funcionamiento,                       y      sistemáticamente       las    éstas     y   tomo     decisiones
condiciones     de     vida     y        potencialidades y limitaciones.       soluciones teniendo en cuenta        responsables relacionadas con
solucionar problemas.                                                          las condiciones, restricciones       sus aplicaciones.
                                                                               y       especificaciones      del
                                                                               problema planteado.

Explico cómo la tecnología ha            Analizo y explico, los objetivos,     Identifico y formulo problemas       Busco, proceso y utilizo información
evolucionado en sus diferentes           las limitaciones y posibilidades de   propios     del    entorno     y     apropiada para plantear soluciones
manifestaciones           (artefactos,   algunos sistemas tecnológicos         susceptibles de ser resueltos a      a problemas sociales y ambientales
productos, servicios, procesos y         (transporte,      comunicaciones,     través        de      soluciones     relacionados con las aplicaciones e
sistemas) y la manera cómo éstas         hábitat, producción industrial,       tecnológicas.                        innovaciones     tecnológicas     en
han influido en los cambios              agropecuaria y comercial).                                                 diferentes contextos.
estructurales de la sociedad y su                                              Evalúo     y  selecciono,    con
cultura a lo largo de la historia.       Analizo y explico los principios de   argumentos      basados       en     Discuto sobre el impacto de los
                                         obtención de algunos productos y      experimentación, evidencias y        desarrollos tecnológicos, incluida la
Explico la influencia recíproca en       generación de algunos servicios       razonamiento      lógico,    mis     biotecnología, en la medicina, la
la evolución de la tecnología, la        (alimentación, salud, vestuario,      propuestas y decisiones en torno     agricultura y la industria.
sociedad y la cultura.                   transporte, vivienda.)                al diseño.
                                                                                                                    Analizo    y    describo factores
Analizo críticamente la evolución        Frente a un problema o                Identifico cuál es el problema o     culturales y tecnológicos que
cada vez más rápida de algunos           necesidad     selecciono      entre   necesidad      que    originó   el   inciden en la sexualidad y las
sistemas tecnológicos y explico          diferentes opciones tecnológicas      desarrollo de una tecnología,        terapias reproductivas.
sus relaciones con las ciencias y la     de       solución,      utilizando    artefacto, o sistema tecnológico y
técnica.                                 argumentos basados en criterios       valoro el impacto derivado de su     Participo      en       discusiones




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Grados 10 y 11
Naturaleza de la tecnología            Apropiación y uso de la                Solución de problemas                  Tecnología y sociedad
                                             tecnología                           con tecnología
                                      de calidad, eficiencia, relación       desarrollo.                          relacionadas con las aplicaciones e
Reconozco y explico           cómo    beneficio costo, impacto.                                                   innovaciones tecnológicas sobre la
procesos creativos de innovación,                                            Identifico     las    condiciones,   salud, tomo postura y argumento
investigación,     desarrollo     y   Identifico las interacciones que se    especificaciones y restricciones     mis intervenciones. (Por ejemplo,
experimentación     guiados     por   dan entre diversas tecnologías y       de diseño utilizadas en una          sobre los efectos de diversos
objetivos,    producen     avances    sus aplicaciones en ámbitos            solución tecnológica y puedo         artefactos, procesos y sistemas
tecnológicos.                         diversos        (TICS,     robótica,   verificar su cumplimiento.           sobre la salud).
                                      transporte, alimentación, agrícola)
Identifico y analizo ejemplos                                                Detecto, describo y formulo          Evalúo los procesos productivos de
exitosos y no exitosos de             Diseño      y    aplico     planes     hipótesis sobre fallas en sistemas   diversos artefactos y sistemas
transferencia tecnológica en la       sistemáticos de mantenimiento de       tecnológicos sencillos siguiendo     tecnológicos, teniendo en cuenta
solución     de   problemas   y       artefactos tecnológicos utilizados     un proceso de prueba y descarte      sus efectos sobre el medio
necesidades                           en la vida cotidiana (bicicleta,       riguroso, y propongo estrategias     ambiente y las comunidades
                                      aparatos eléctricos, equipos de        para repararlas.                     implicadas. (el manejo de desechos
Analizó la interacción entre el       información    y   comunicación,                                            industriales y basuras).
desarrollo tecnológico y los          elementos      de      laboratorio,    Propongo, analizo y comparo
avances en la ciencia, la técnica y   herramientas).                         diferentes soluciones a un mismo     Analizo el potencial de los recursos
las matemáticas.                                                             problema, explicando su origen,      naturales y de los nuevos
                                      Investigo y documento algunos          ventajas y dificultades.             materiales    utilizados    en     la
Analizo críticamente el desarrollo    procesos    de     producción     y                                         producción       tecnológica      en
científico y tecnológico del país     manufactura       de    productos,     Tengo en cuenta aspectos             diferentes contextos.
identificando     factores    que     analizo     críticamente        las    relacionados         con       la
intervienen en él mismo.              tecnologías utilizadas, la calidad     antropometría, la ergonomía, la      Selecciono y utilizo los servicios
                                      obtenida y el impacto sobre el         seguridad, el medio ambiente y el    que me brindan las Tecnologías de
Analizo sistemas tecnológicos         entorno.                               contexto    cultural   y  socio-     la Información y la Comunicación,
utilizando conceptos de sistema,                                             económico al momento de              atendiendo     a      criterios de
subsistemas, entradas, salidas,       Utilizo    eficientemente       la     solucionar     problemas     con     responsabilidad y calidad.
procesos y recursos.                  tecnología en el aprendizaje y la      tecnología.
                                      producción en otras disciplinas                                             Analizo críticamente las relaciones
Propongo ejemplos donde son           (artes,     educación      física,     Optimizo soluciones tecnológicas     entre la tecnología, la ciencia y la
utilizados conceptos propios del      matemáticas, ciencias).                a través de estrategias de           técnica y explico algunas de sus
conocimiento tecnológico tales                                               innovación,        investigación,    potencialidades y limitaciones.
como      tecnología,  procesos,      Promuevo         la      utilización   desarrollo y experimentación, y




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Grados 10 y 11
Naturaleza de la tecnología            Apropiación y uso de la              Solución de problemas                  Tecnología y sociedad
                                             tecnología                         con tecnología
productos, servicios, artefactos,     responsable y eficiente de           argumento los criterios y la         Escojo productos apropiados para
herramientas, materiales, técnica,    fuentes de energía y recursos        ponderación de los factores          utilización y consumo humano,
fabricación,          producción,     naturales.                           utilizados.                          reconozco sus componentes y el
restricciones,   compromisos     y                                                                              efecto de ellos en la salud
control de calidad.                   Reconozco algunas tendencias         Propongo              soluciones     (alimentación, transporte, vestuario,
                                      tecnológicas en productos y          tecnológicas en condiciones de       …) .
Utilizo procesos de optimización      servicios   (TICS, transporte,       incertidumbre      donde      la
en el desarrollo de algunos           alimentación).                       información puede ser incierta,      Analizo proyectos tecnológicos en
productos, procesos y servicios, y                                         errónea o incompleta.                desarrollo y debato, en mi
resalto, analizo y justifico las      Utilizo    tecnologías    de    la                                        comunidad, el impacto de su
decisiones tomadas sobre las          información y la comunicación        Diseño, construyo y pruebo           posible implementación.
relaciones entre los factores         para mejorar la productividad,       prototipos de artefactos, procesos
involucrados (tiempo, material,       eficiencia, calidad y gestión en     y sistemas como respuesta a          Identifico e indago problemas que
peso, costo, resistencia).            mis     actividades    personales,   necesidades       o    problemas,    afectan     directamente     a    mi
                                      laborales y sociales y en la         teniendo en cuenta restricciones     comunidad, como consecuencia de
Identifico sistemas de control        realización      de     proyectos    y especificaciones planteadas.       la implementación o el retiro de
basados en realimentación en          colaborativos.                                                            bienes y servicios tecnológicos, y
artefactos y procesos, y explico su                                        Describo las características de      propongo acciones encaminadas a
funcionamiento y efecto.              Utilizo           adecuadamente      distintos procesos de producción     buscar     soluciones    sostenibles
                                      herramientas informáticas de uso     de productos tecnológicos en         dentro un contexto participativo.
Realizo y explico transformaciones    común para la búsqueda y             diversos contextos.
entre algunos tipos de energía,       procesamiento de información y                                            Conozco y ejerzo mis derechos y
explico los efectos de estas          la comunicación de ideas (hoja       Reconozco que cada solución          deberes ciudadanos en un mundo
transformaciones.                     de cálculo, editor de página         tecnológica – artefacto, sistema o   influenciado por la tecnología, y
                                      Internet, editores de texto y        proceso - puede ser mejorado y       utilizo     los      procedimientos
Argumento con ejemplos la             gráficos,   buscadores,     correo   que su desarrollo siempre está       adecuados       para    exigir   su
importancia de la medición en la      electrónico, conversación en         condicionado por restricciones       cumplimiento.
vida cotidiana y el papel que juega   línea, comercio electrónico,…).      humanas, técnicas, científicas,
la metrología.                                                             económicas, de tiempo o de           Tomo decisiones relacionadas con
                                      Actuó teniendo en cuenta normas      cualquier otra índole.               las    implicaciones   sociales  y
Verifico la calibración de algunos    de seguridad industrial y utilizó                                         ambientales de la tecnología,
instrumentos de medición de           elementos de protección en           Transfiero tecnologías adaptando     comunico los criterios básicos que
algunos instrumentos sencillos.       ambientes de trabajo y de            soluciones tecnológicas a nuevos     utilicé o las razones que me




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Grados 10 y 11
Naturaleza de la tecnología             Apropiación y uso de la              Solución de problemas                 Tecnología y sociedad
                                              tecnología                         con tecnología
                                       producción.                          contextos y problemas.               condujeron a tomarlas.
Explico el significado de la calidad
en la producción de artefactos         Utilizo e interpreto manuales,       Propongo y evalúo la utilización     Selecciono fuentes y tipos de
tecnológicos      y    explico    su   instrucciones,         diagramas,    de tecnología para mejorar la        energía teniendo en cuenta entre
importancia.                           esquemas, para el montaje de         productividad en la pequeña          otros, aspectos ambientales.
                                       algunos artefactos, dispositivos y   empresa.
                                       sistemas tecnológicos.                                                    Diseño y desarrollo estrategias de
                                                                            Interpreto y represento ideas        trabajo en equipo que contribuyan a
                                       Utilizo herramientas y equipos en    sobre diseños, innovaciones o        la protección de mis derechos y los
                                       la construcción de modelos,          protocolos     de   experimentos     de mi comunidad. (Campañas de
                                       maquetas o prototipos, aplicando     mediante el uso de registros,        promoción     y    divulgación   de
                                       normas de seguridad.                 textos diagramas, figuras, planos    derechos humanos, de la juventud).
                                                                            constructivos, maquetas, modelos
                                       Trabajo en equipo en la              y prototipos, empleando para ello,   Evalúo las implicaciones para     la
                                       realización   de     proyectos       cuando sea posible, herramientas     sociedad de la protección a       la
                                       tecnológicos,     involucrando       informáticas.                        propiedad    intelectual   en     el
                                       herramientas tecnológicas de                                              desarrollo y la utilización de    la
                                       comunicación.                        Realizo   planos    y     diseños    tecnología.
                                                                            manualmente o con ayuda de
                                       Selecciono y utilizo según los       herramientas informáticas.           Tengo en cuenta el ciclo de vida de
                                       requerimientos       instrumentos                                         las tecnologías para su uso, analizo
                                       tecnológicos     para       medir,                                        y evalúo el impacto en el medio
                                       interpreto los resultados, los                                            ambiente de la disposición final una
                                       analizo y estimo el error en estas                                        vez ha terminado su vida útil.
                                       medidas.

                                       Integro componentes y pongo en
                                       marcha sistemas informáticos
                                       personales siguiendo manuales e
                                       instrucciones.

                                       Selecciono entre sistemas y
                                       servicios informáticos de uso




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Grados 10 y 11
Naturaleza de la tecnología          Apropiación y uso de la            Solución de problemas   Tecnología y sociedad
                                           tecnología                       con tecnología
                                    personal atendiendo a sus
                                    características y las necesidades
                                    del usuario.




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6 BIBLIOGRAFÍA
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         technological literacy: content for the study of Technology, technology for
         all Americans. Washington D.C., ITEA http://www.iteaconnect.org/

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         technological literacy: student assessment, professional development, and
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Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006                   30/35
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Osorio, C. (2005), La participación pública en los sistemas tecnológicos. Manual
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        Institute (Draft concept paper). http://learndev.org




7 INFORMACIÓN EN INTERNET DE INTERÉS
http://www.eduteka.org/
http://cnets.iste.org/
http://learndev.org
http://www.iteaconnect.org/
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http://cnets.iste.org/




Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006               31/35
8 COLABORADORES
Autores

Sergio Briceño                     Universidad Minuto de Dios
Manuel Cruz                        Ministerio de Educación Nacional
Mauricio Duque                     Universidad de los Andes
Alexander Duque                    Asociación Alianza Educativa
Juana Carrizosa                    Universidad Pedagógica Nacional
Hernán Gil                         Universidad Tecnológica de Pereira
Luz Estella Giraldo                Universidad Industrial de Santander
Álvaro Leuro                       Ministerio de Educación Nacional
Carlos Merchán                     Universidad Autónoma de Bucaramanga
Carlos Osorio                      Universidad del Valle
Francisco Piedrahita               Universidad ICESI
Antonio Quintana                   Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Albeiro Velasco                    Colegio El Prado – Comfandi
Helda Yadira Rincón                Universidad de La Sabana
Donna Zapata                       Universidad de Antioquia

Coordinación Proyecto MEN - ASCOFADE

Miryam L. Ochoa                    Universidad Externado de Colombia

Asesores

Carlos Eduardo Vasco               Universidad de Manizales
José Luis Villaveces               Observatorio de Ciencia y Tecnología




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9    LECTORES
Estos estándares fueron validados por medio de talleres realizados en 4 ciudades.
Las siguientes tablas presentan la lista de los participantes que con sus
comentarios, sugerencias y aportes ayudaron a mejorar el producto final y validar
su pertinencia.

CALI

             NOMBRE                                     INSTITUCION
Gloria Amparo Marín                         Secretaría Educación
Maritza Cuartas                             IE Ciudad de Cali
Jorge Eliécer Guarnizo                      INEM
Guillermo Mondragón                         Liceo Departamental
Ázael Ortiz                                 INEM Jorge Isaacs
Harold Muriel                               IE Juan Pablo II
Angel María Gómez Marín                     IE Manuel Maria Mallarino
Nancy Hurtado                               IE República de Argentina
James Angulo Sepúlveda                      Instituto Técnico Industrial Antonio
                                            José Camacho
Diana Patricia Medina                       Colegio Jefferson
Guillermo Bocanegra                         COMFANDI
Orlando Lombana                             COMFANDI
Henry Guerrero                              COMFANDI
William Cardona Pineda                      IE Julio Caicedo y Téllez
Julieta Muriel                              UniValle
Hernán Ceballos

BOGOTA

             NOMBRE                                     INSTITUCION
Betty Monroy Henao                          U. Externado de Colombia
Diana Mireya Padilla                        U. Cooperativa
Yury Díaz                                   Alianza- La Giralda
Eneida Barbosa                              U. Libre
Tania Pérez                                 Maloka
Daniel Cortés                               Alianza- Miravalle
Manuel Franco                               Maloka
Rosa Ladino                                 IE Villamar




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  • 1. Estándares básicos de competencias en tecnología e informática Ser competente en tecnología ¡Una necesidad para el desarrollo! Lo que necesitamos saber y saber hacer Ministerio de Educación Nacional Febrero de 2006
  • 2. Contenido 1 Presentación .................................................................................................... 3 2 La tecnología.................................................................................................... 4 2.1 Tecnología y técnica ................................................................................. 4 2.2 Tecnología y ciencia ................................................................................. 5 2.3 Tecnología, innovación e invención .......................................................... 5 2.4 Tecnología y diseño .................................................................................. 6 2.5 Tecnología e informática........................................................................... 6 3 La alfabetización en tecnología........................................................................ 7 4 Estructura general de los estándares............................................................... 9 5 Estándares en tecnología e informáTica ........................................................ 12 6 Bibliografía ..................................................................................................... 30 7 Información en internet de interés.................................................................. 31 8 Colaboradores................................................................................................ 32 9 Lectores ......................................................................................................... 33 Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 2/35
  • 3. 1 PRESENTACIÓN El Ministerio de Educación Nacional, en el marco de las políticas de calidad y de equidad de La Revolución Educativa, se ha propuesto la formulación y socialización de los estándares básicos de competencias en tecnología e informática. Es así como a partir de un primer balance sobre las tendencias y avances en los ámbitos nacional e internacional relacionados con la educación en tecnología, se identifican convergencias y proyecciones, y se procede a desarrollar una propuesta para el área de Tecnología e Informática. La importancia de abordar la educación en tecnología como elemento constitutivo de la educación básica y media de niños, niñas y jóvenes, se ha vuelto lugar común en los estudios de prospectiva nacionales e internacionales. La manera como se estructuran las relaciones entre los hombres, con el mundo natural y con el acelerado desarrollo del mundo artificial, como resultado de la producción humana, hacen imprescindible la preparación de los ciudadanos para interactuar crítica y productivamente con una sociedad cada vez más inmersa en la tecnología. La alfabetización de los ciudadanos ya no se restringe solamente a la lectura y escritura. En el mundo actual se señala la alfabetización científica y tecnológica como un logro inaplazable; se espera que todos los individuos estén en capacidad de comprender, evaluar, usar y transformar artefactos, procesos y sistemas tecnológicos para la vida social y productiva y, además, como requisito indispensable para el desarrollo científico y tecnológico del país, y posibilitar su inserción en el mundo globalizado donde estos desarrollos se constituyen en factores de competitividad, productividad e innovación. En este documento se presentan los estándares básicos de competencias en tecnología y en particular para el área de Tecnología e Informática; al igual que en los estándares básicos de competencias en lenguaje, matemáticas, ciudadanía y ciencias (naturales y sociales), el estándar es un criterio claro que toda la comunidad debe conocer y que, en este caso en particular, permite valorar si nuestros estudiantes cumplen con las expectativas sociales de calidad en el campo de la tecnología. El Ministerio de Educación Nacional, con la colaboración de la Asociación Colombiana de Facultades de Educación (ASCOFADE) y la participación de un grupo selecto y representativo de maestros de educación superior, básica y media, y miembros de la comunidad educativa nacional, ha asumido el reto de formular estas expectativas sociales como parte de los requerimientos de la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994) en la que se establece al área de tecnología e informática como obligatoria y fundamental para la educación básica y media. Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 3/35
  • 4. 2 LA TECNOLOGÍA La tecnología, como actividad humana, se centra en el conocimiento mediante el uso racional, organizado, planificado y creativo de recursos. Así, el conocimiento tecnológico, se adquiere tanto por ensayo y error, como a través de procesos sistematizados provenientes de la propia tradición tecnológica y de la actividad científica. Este conocimiento, se materializa en artefactos, procesos y sistemas que permiten a su vez ofrecer productos y servicios para el mejoramiento de la calidad de vida. Los artefactos, como manifestación de la tecnología, se refieren a herramientas, aparatos, dispositivos, instrumentos y máquinas, entre otros, los cuales sirven para una gran variedad de funciones. Se trata de productos industriales de naturaleza material que son percibidos como bienes materiales por la sociedad. Los procesos agrupan y sistematizan acciones que permiten la transformación de recursos y situaciones para lograr objetivos, productos y servicios esperados. Los procesos tecnológicos incluyen el diseño, la manufactura, la planificación, la evaluación, el mantenimiento y la producción entre otros. Los sistemas tecnológicos son diseños que involucran componentes, relaciones y procesos, que trabajando conjuntamente permiten el logro de objetivos deseados. El sistema proporciona una visión más integral de la tecnología en tanto abarca distintas dimensiones de la actividad humana. El trazado de una calle, la generación y distribución de la energía eléctrica, los transportes, las tecnologías de la información y la comunicación, la agricultura, la construcción de una solución de vivienda, la fabricación de un carro, una herramienta controlada por una computadora, y las organizaciones sociales cuando son producto de procesos de diseño basados en conocimiento científico y tecnológico, son ejemplos de sistemas tecnológicos. Estos sistemas tecnológicos se manifiestan en diferentes contextos tales como la salud, el transporte, el hábitat, la comunicación, la industria y el comercio entre otros. Veamos algunas relaciones de la tecnología con otras actividades humanas que nos facilitarán la comprensión de los estándares básicos en tecnología e informática. 2.1 Tecnología y técnica En el mundo antiguo la técnica llevaba el nombre de <tecne> y se refería no solo a la técnica para el hacer y el saber-hacer del obrero manual, sino también para el Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 4/35
  • 5. arte. De este origen rescatamos la idea de técnica como el saber-hacer, que surge de forma empírica o artesanal. La tecnología en cambio, involucra un tipo de conocimiento sistematizado, más vinculado con la ciencia, además del saber- hacer que pudiera surgir por la actividad empírica del ensayo y el error, junto con conocimientos desarrollados por la propia tecnología. 2.2 Tecnología y ciencia Entre los propósitos de la ciencia están la observación y comprensión del mundo, y la búsqueda de explicaciones y modelos que permitan predecirlo; entre tanto, la tecnología tiene como propósito la transformación de situaciones y del entorno para satisfacer necesidades y resolver problemas. En la actualidad, no es posible pensar en una u otra, sino en las dos porque ambas están íntimamente interrelacionadas, se afectan mutuamente y comparten procesos de construcción de conocimiento. La relación entre tecnología y ciencia es amplia y en ambas direcciones, y no se reduce a la idea corriente en la cual la tecnología sería el resultado de la aplicación del conocimiento científico. 2.3 Tecnología, innovación e invención Se reconoce la innovación como el mejoramiento de procesos, sistemas y artefactos existentes que tienen un efecto en el desarrollo de productos y servicios, mientras la invención alude a nuevos procesos, sistemas y artefactos. Tanto la innovación como la invención son el resultado de procesos de investigación, desarrollo, diseño, experimentación, observación entre otros. Según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico OCDE, la innovación es la habilidad para manejar el conocimiento creativamente, en respuesta a demandas articuladas del mercado y otras necesidades sociales. Las empresas son la fuente principal de innovación. En la mayoría de los casos, las innovaciones y las invenciones son protegidas a través de figuras legales conocidas como patentes, entre otras figuras de propiedad intelectual. En algunos casos establecer la diferencia entre innovación e invención puede resultar complejo, sin embrago es importante reconocer el impacto de estas en el desarrollo de la sociedad. Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 5/35
  • 6. 2.4 Tecnología y diseño El diseño es una actividad esencialmente cognitiva, para la solución de problemas presentes o futuros, que involucra procesos de pensamiento relacionados con la anticipación, la generación de preguntas, la detección de necesidades, restricciones y especificaciones, el reconocimiento de oportunidades, la búsqueda y planteamiento creativo de múltiples soluciones, su evaluación y desarrollo, así como la identificación de nuevos problemas relacionados con la solución. El diseño atiende una doble dimensión: de un lado, al estudio de las lógicas y procesos que permiten concretar invenciones e innovaciones; y de otro, a las prácticas de solución de problemas. Los caminos y estrategias que utilizan los diseñadores para alcanzar las soluciones a los problemas que se les plantean no siguen secuencias de acciones rígidas o previamente establecidas y, en consecuencia, los resultados son diversos dando así lugar a procesos creativos. Sin embargo, durante el proceso de diseño es posible reconocer y caracterizar momentos en relación con la identificación de problemas u oportunidades, la investigación, la generación de ideas, la jerarquización, el desarrollo y la evaluación de soluciones, entre otros. 2.5 Tecnología e informática El término informática es una expresión que se refiere al manejo de los sistemas relacionados con la computación, para la identificación, búsqueda, análisis, sistematización, uso y producción de la información. La informática hace parte, por tanto, de un campo más amplio conocido como tecnologías de información y comunicación -TIC-, entre cuyas manifestaciones encontramos el teléfono digital, la radio, la televisión, los computadores, las redes telemáticas y la Internet. La informática constituye uno de los sistemas tecnológicos de mayor incidencia en la transformación de la cultura contemporánea debido a que permea la mayor parte de las actividades humanas. En particular, en las instituciones educativas el uso de la informática en los espacios de formación ha ganado terreno, y se ha constituido en una oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedagógicos. Para la educación en tecnología, la informática se configura como herramienta clave para el desarrollo de proyectos y actividades tales como procesos de búsqueda de información, simulación, diseño asistido, manufactura, representación gráfica, comunicación de ideas y trabajo colaborativo. Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 6/35
  • 7. 3 LA ALFABETIZACIÓN EN TECNOLOGÍA Como componente fundamental del derecho a la educación, la alfabetización se reconoce hoy como uno de los derechos humanos que todas las naciones deben garantizar a sus ciudadanos. Alfabetización es una expresión que evoca el proceso de apropiación de la lectura y la escritura como vía de inserción de los pueblos en la cultura; por tanto, trasciende la simple comprensión literal de los textos y su decodificación ya que implica entender, reflexionar y desarrollar habilidades de uso de la lectura y la escritura en relación con la comprensión y solución de problemas de la vida cotidiana. En la actualidad, la alfabetización se extiende a las ciencias, las matemáticas y la tecnología, y se manifiesta como la capacidad para identificar, comprender y utilizar los conocimientos propios de estos campos. Según la UNESCO (2005), “la alfabetización científica y tecnológica, en su sentido más amplio, trasciende la capacidad de leer, entender y escribir sobre la ciencia y la tecnología, sin desconocer la importancia de ello. La alfabetización científica y tecnológica incluye la capacidad de aplicar conceptos científicos y tecnológicos a la vida, el trabajo y la cultura propias de la sociedad o contexto donde se encuentre el individuo. Esto, por tanto, incluye actitudes y valores que permiten distinguir y tomar decisión sobre el uso apropiado de la ciencia o la tecnología”. El papel determinante de la tecnología como dinamizadora de cambios culturales contemporáneos, ha llevado a considerar la alfabetización tecnológica como parte de fundamental de la educación, en especial si se desea ser partícipe de la construcción del “mundo posible” y deseable para el futuro próximo. En este contexto, la alfabetización tecnológica se constituye en propósito inaplazable porque con ella se busca que los individuos estén en capacidad de comprender, evaluar, usar y transformar los objetos y sistemas tecnológicos, como requisito para su desempeño en la vida social y productiva. En otras palabras, y con el propósito de reiterar su importancia y relevancia en la educación, “el desarrollo de actitudes científicas y tecnológicas, tiene que ver con las habilidades que son necesarias para enfrentarse con un ambiente que cambia rápidamente y que son útiles para resolver problemas, proponer soluciones y tomar decisiones sobre la vida diaria”. (UNESCO: 2005). En virtud entonces, de la necesidad de formar a la ciudadanía para acceder a los beneficios del uso de la tecnología, al desarrollo endógeno de saber tecnológico y la generación de actitudes críticas frente a los desarrollos tecnológicos, se considera importante hacer un recorrido sobre lo que en el mundo se ha planteado como deseable para la formación en este campo de estudio. Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 7/35
  • 8. En primer lugar, se considera como objetivo clave mantener e incrementar el interés por el estudio de la tecnología y, por tanto, se hace indispensable generar flexibilidad y creatividad en su enseñanza en todos los niveles educativos. En este sentido, se sugiere trabajar la motivación a través del estímulo de la curiosidad científica y tecnológica, mostrando, por ejemplo, la pertinencia del saber científico y tecnológico en la realidad local y en la satisfacción de las necesidades básicas. En esta tarea, además del sector educativo, los medios, las comunidades de científicos, ingenieros y productores de tecnología en general, tienen también la responsabilidad de ampliar la divulgación de la ciencia y la tecnología a todos los sectores de la sociedad. En segundo lugar, se espera que la formación en tecnología permita reconocer la naturaleza del saber tecnológico como solución a problemas que contribuyen a la transformación del entorno. Además del estudio de conceptos tales como el diseño, los materiales, los sistemas tecnológicos, las fuentes de energía y los procesos productivos, la evaluación de las transformaciones producidas por la introducción de tecnología al entorno, son logros importantes que deben ser considerados en la formación tecnológica. En tercer lugar, el estudio de la tecnología debe desarrollar en los estudiantes una mirada reflexiva y crítica frente a las relaciones entre la tecnología como producto cultural y la sociedad que se beneficia o afecta por el uso o producción tecnológica. Para ello, se parte de las siguientes consideraciones: la actividad en ciencia y tecnología es, al igual que otras, un proceso social con efectos para la sociedad y el entorno y, por tanto, es necesario que los individuos participen en la evaluación y el control de la actividad tecnológica; para esto, es importante que se formen para la comprensión, participación y deliberación sobre temas relacionados con la tecnología. Tal como lo afirma la OECD (2004), “más allá de proveer información apropiada en respuesta a la incertidumbre y la conciencia del público asociado con ciencia y tecnología, la formación de los ciudadanos se debe orientar a incentivar y facilitar el debate público". En cuarto lugar, la educación en tecnología ha de permitir a los estudiantes la vivencia de actividades relacionadas con el diseño de soluciones tecnológicas. Por tanto, se hace necesario propiciar el reconocimiento del diseño como una actividad cognitiva, dentro del contexto de la solución de problemas significativos para alumnos, y la identificación, estudio, comprensión y apropiación de conceptos tecnológicos desde una dimensión práctica y de carácter interdisciplinar. Al mismo tiempo, las actividades de diseño, permiten el desarrollo de habilidades de representación y previsión de ideas, de transformación de situaciones (manifiestas en sistemas, procesos o artefactos), de evaluación de soluciones y de análisis contextual y sistemático de las mismas. Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 8/35
  • 9. Finalmente, y dado el vínculo de la tecnología con la caracterización de los diferentes contextos de la actividad humana, las niñas, niños y jóvenes tienen aquí la oportunidad de aproximarse crítica y creativamente a las tecnologías del hábitat, el comercio, la industria, las comunicaciones, el agro, el transporte, los servicios públicos, de la información y la comunicación, entre otros contextos claramente definidos. 4 ESTRUCTURA GENERAL DE LOS ESTÁNDARES Los estándares para la educación en tecnología se organizan por conjuntos de grados, cada conjunto de grado presenta cuatro componentes, cada componente contiene un estándar de calidad y un listado de indicadores o evidencias, finalmente, para cada conjunto de grados se sugieren algunos contextos de trabajo. El siguiente cuadro esquematiza la organización propuesta: CONJUNTO DE GRADOS COMPONENTE 1 COMPONENTE 2 COMPONENTE 3 COMPONENTE 4 ESTÁNDAR DE ESTÁNDAR DE ESTÁNDAR DE ESTÁNDAR DE CALIDAD CALIDAD CALIDAD CALIDAD INDICADORES INDICADORES INDICADORES INDICADORES 1. CONJUNTOS DE GRADOS. Esta organización por conjunto de grados responde a la estructura vigente del sistema educativo colombiano y a la natural gradación en la adquisición del conocimiento, de las habilidades pragmáticas, las actitudes deontológicas y el desarrollo ético de los estudiantes. Los estándares, por tanto, aumentan en su complejidad, a medida que avanzan los conjuntos de grados. Hacer una lectura transversal para comparar los conjuntos de grados demostrará esta afirmación. 2. COMPONENTES. Teniendo como referente los propósitos de la alfabetización tecnológica, los estándares para la educación en tecnología se organizan en cuatro componentes: Naturaleza y conocimiento de Apropiación y uso de la Solución de problemas Tecnología y la tecnología tecnología con tecnología Sociedad Los componentes son los mismos para todos los conjuntos de grados, y tienen una finalidad particular, así: Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 9/35
  • 10. Naturaleza y conocimiento de la tecnología. Valora el dominio básico que el estudiante debe tener de los conceptos fundamentales de la tecnología y el reconocimiento de su evolución a través de la historia y la cultura, comprendiendo qué es la tecnología e identificando las relaciones de interdependencia que se dan entre ésta y las ciencias, la técnica y la cultura. Este componente incluye los saberes que se consideran fundamentales en cada conjunto de grados y posibilita el estudio de los hitos de la tecnología que han transformado la realidad cultural y social de la humanidad a través de la historia. Apropiación y uso de la tecnología. Valora la utilización adecuada, pertinente y crítica de la tecnología (artefactos, productos, procesos y sistemas) con el fin de optimizar, aumentar la productividad, facilitar la realización de diferentes tareas, potenciar los procesos de aprendizaje, entre otros. Solución de problemas con tecnología. Valora el dominio que los estudiantes alcanzan en la adquisición y manejo de estrategias en y para la identificación, formulación y solución de problemas con tecnología, así como para la comunicación de sus ideas. Estrategias que van desde la detección de fallas y necesidades hasta llegar al diseño, y que evolucionan en complejidad a medida que se avanza en los conjunto de grados. Tecnología y sociedad. Valora tres aspectos: 1) las actitudes de los estudiantes hacia la tecnología, su sensibilización social y ambiental, curiosidad, cooperación y trabajo en equipo, apertura intelectual, búsqueda y manejo de la información, y deseo de informarse; 2) la valoración social que el estudiante hace de la tecnología para reconocer el potencial de los recursos, la evaluación de procesos y el análisis de impactos (sociales, ambientales y culturales) las causas y consecuencias; y 3) La participación social que implica cuestiones de ética y responsabilidad social, comunicación, interacción social, propuestas de soluciones y participación, entre otras. 3. ESTÁNDAR. Criterio claro y público que permite valorar, calificar, acreditar y promover a una persona, institución, proceso o producto cuando éste cumple las expectativas de calidad definidas y aceptadas socialmente. Los estándares para la educación en tecnología enunciados en cada eje, se consideran como ese criterio básico o expectativa social de calidad que debe como alcanzar todo estudiante en ese conjunto de grados. Los enunciados señalan los elementos del estándar y son descritos a través de los indicadores. 4. INDICADORES O EVIDENCIAS. En el marco de este estándar, son señales, pista o desempeños que nos permiten observar, evaluar, calificar o certificar el Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 10/35
  • 11. cumplimiento de un estándar dado. Contiene elementos, conocimientos, acciones, destrezas o actitudes deseables para alcanzar el estándar propuesto. Es así como un estándar puede descomponerse en indicadores que permiten al maestro valorar con certeza el avance que un estudiante ha alcanzado en un momento dado del recorrido escolar. Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 11/35
  • 12. 5 ESTÁNDARES EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grados 1 a 3 Naturaleza de la tecnología Apropiación y uso de la Solución de problemas Tecnología y sociedad tecnología con tecnología ESTÁNDAR ESTÁNDAR ESTÁNDAR ESTÁNDAR Identifico y describo la Identifico algunos artefactos, Identifico productos Exploro mi entorno cotidiano y importancia de algunos productos y procesos de mi tecnológicos, en particular reconozco la presencia de artefactos en el desarrollo de entorno cotidiano, explico artefactos, para solucionar elementos naturales y de actividades cotidianas de mi algunos aspectos de su problemas de la vida artefactos elaborados con la entorno y el de mis funcionamiento y los utilizo en cotidiana. intención de mejorar las antepasados. forma segura y apropiada. condiciones de vida. Explico la utilidad de objetos Identifico artefactos que se Identifico características de Manifiesto interés por temas tecnológicos para la realización de utilizan en mi entorno para algunos artefactos y productos relacionados con la tecnología a actividades humanas (red para la satisfacer necesidades cotidianas tecnológicos, utilizados en el través de preguntas e intercambio pesca; rueda para el (deportes, arte, entretenimiento, entorno cercano para satisfacer de ideas. transporte,…). salud, estudio, alimentación…). necesidades. Reconozco que el uso de Identifico artefactos que se utilizan Utilizo apropiadamente algunos Identifico situaciones de mi materiales ha cambiado a través de hoy y que no se utilizaban en de los artefactos de mi entorno entorno que afectan mi salud, y la historia y que este cambio ha épocas pasadas. en tareas cotidianas (aseo diario, propongo soluciones prácticas tenido efectos en los estilos de vida comunicarme, desplazarme) que involucran la utilización de y en el desarrollo de la sociedad. Describo semejanzas y diferencias artefactos. que existen entre los productos de Clasifico y describo artefactos de Diferencio en mi entorno, productos la tecnología que utilizaban mis mi entorno según algunos Selecciono entre diversos naturales de productos creados por bisabuelos, abuelos y padres con criterios (uso, material, forma…). artefactos disponibles los más el hombre los que yo utilizo (transporte, adecuadas para realizar tareas comunicación, alimentación y Describo procesos sencillos cotidianas en el hogar y la Selecciono y utilizo, materiales y hábitat). (artesanales e industriales) para escuela, teniendo en cuenta sus artefactos de mi entorno para la obtención de productos en mi restricciones y condiciones de satisfacer mis necesidades (ropa Reconozco herramientas, que entorno. utilización. según el clima). como extensión de partes de mi Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 12/35
  • 13. Grados 1 a 3 Naturaleza de la tecnología Apropiación y uso de la Solución de problemas Tecnología y sociedad tecnología con tecnología cuerpo, me ayudan a realizar Reconozco y utilizo algunos Detecto fallas en el Identifico causas y consecuencias tareas de transformación de símbolos y señales de la vida funcionamiento de algunos derivadas del uso de artefactos materiales. cotidiana, particularmente los artefactos, actúo de manera tecnológicos en mi entorno. relacionados con la seguridad segura frente a ellas e informo a (tránsito, basuras, advertencias). los adultos mis observaciones. Entiendo cómo mis acciones sobre Establezco semejanzas y el medio ambiente afectan a otros y diferencias entre artefactos y Reconozco la computadora como Planteo cambios en el diseño de las de los otros me afectan. elementos naturales. recurso de trabajo y algunos artefactos de mi entorno comunicación y la utilizo en en relación con su función y Identifico materiales caseros y Identifico la tecnología que me diferentes actividades. seguridad. partes de artefactos en desuso para rodea y explico la importancia que construir objetos que me ayudan a tiene para desarrollar actividades Doy cuenta de mi esquema de Indago cómo están construidos y satisfacer mis necesidades y en mi barrio, casa, colegio y vacunación y reconozco su cómo funcionan algunos contribuir con la preservación del parque. utilidad e importancia en la artefactos de uso cotidiano. medio ambiente. preservación de mi salud. Explico la forma y el Participo en equipos de trabajo Identifico, explico y tengo en funcionamiento de artefactos por para diseñar, elaborar y evaluar cuenta algunas características de medio de dibujos. proyectos tecnológicos en los que los productos de uso cotidiano expreso mis ideas, sentimientos y (alimentos, empaques, Ensamblo artefactos y emociones. componentes, fecha de dispositivos sencillos siguiendo vencimiento, condiciones de instrucciones gráficas. almacenamiento y seguridad). Identifico y utilizo eficientemente diferentes fuentes de recursos naturales de mi entorno y doy cuenta de algunos momentos de su transformación (potabilización del agua, generación de energía). Manejo adecuadamente herramientas de uso cotidiano, Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 13/35
  • 14. Grados 1 a 3 Naturaleza de la tecnología Apropiación y uso de la Solución de problemas Tecnología y sociedad tecnología con tecnología para transformar materiales con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar) Identifico y explico los riesgos al utilizar algunas herramientas y artefactos empleados en la vida cotidiana y los utilizo teniendo en cuenta normas de seguridad. Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 14/35
  • 15. Grados 4 y 5 Naturaleza de la tecnología Apropiación y uso de la Solución de problemas Tecnología y sociedad tecnología con tecnología ESTÁNDAR ESTÁNDAR ESTÁNDAR ESTÁNDAR Reconozco objetos producidos Describo y explico las Describo y analizo las ventajas Identifico, describo y analizo por el hombre, explico su características y el y desventajas de la utilización situaciones en las que se desarrollo histórico, sus efectos funcionamiento de algunos de artefactos y procesos, y los evidencian los efectos sociales y en la sociedad, su proceso de artefactos, productos, empleo para solucionar ambientales de las producción y la relación con los procesos y sistemas de mi problemas de la vida manifestaciones tecnológicas. recursos naturales entorno y los uso en forma cotidiana. involucrados. segura y apropiada. Explico la evolución que han Sigo instrucciones sobre el uso Identifico y describo Conozco los bienes y servicios que tenido algunos artefactos desde adecuado de artefactos y características, dificultades, ofrece mi comunidad y velo por su los tiempos prehispánicos hasta procesos, que están en manuales deficiencias o riesgos asociados cuidado y buen uso valorando sus nuestros días. y otros documentos. con empleo de artefactos y beneficios sociales. procesos en la solución de Reconozco que los artefactos son Utilizo de forma segura diferentes problemas. Reconozco la importancia de las productos que pueden ser artefactos y procesos normas en la prevención de mejorados permanentemente y tecnológicos existentes en mi Identifico y comparo ventajas y enfermedades y accidentes, aunque algunos parecen distintos entorno teniendo en cuenta, entre desventajas de distintas promuevo su cumplimiento. cumplen la misma función. otros, recomendaciones técnicas soluciones tecnológicas a un y aspectos ergonómicos. mismo problema. Accedo y utilizo diferentes fuentes Diferencio objetos producidos en de información y medios de procesos tecnológicos de objetos Describo y clasifico artefactos Identifico fallas sencillas en un comunicación para sustentar mis naturales. existentes en mi entorno de artefacto o proceso, actúo en ideas, ampliar mi perspectiva crítica acuerdo con características, tales forma segura frente a ésta fallas y y tomar decisiones frente a dilemas Reconozco invenciones e como materiales, forma, función, realizo propuestas de reparación. tecnológicos. innovaciones que han aportado al funcionamiento y fuentes de desarrollo del país. energía, entre otras. Frente a un problema propongo Relaciono costumbres culturales varias soluciones posibles con características del entorno y de Reconozco que los avances en Describo y utilizo, indicando como llegué a ellas, uso de diversos artefactos. ciencias naturales y matemáticas adecuadamente, las tecnologías sus ventajas y las dificultades de (materiales de construcción en la inciden en desarrollos de la información y la cada una. vivienda, tipos de alimentación) (1) Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 15/35
  • 16. Grados 4 y 5 Naturaleza de la tecnología Apropiación y uso de la Solución de problemas Tecnología y sociedad tecnología con tecnología tecnológicos. comunicación disponibles en mi Establezco relaciones de entorno, para el desarrollo de correspondencia entre los Identifico instituciones y Identifico el efecto del desarrollo diversas actividades artefactos y las tallas de los autoridades a las que puedo acudir de las ciencias y las matemáticas (comunicación, entretenimiento, usuarios. para pedir protección de bienes y en los productos tecnológicos. aprendizaje, búsqueda y servicios de mi comunidad. validación de información, Detecto deficiencias en el diseño Muestro la diferencia entre un investigación,…). de algunos productos Identifico el potencial de uso de los artefacto y un proceso mediante tecnológicos y propongo diversas recursos naturales en relación con ejemplos. Utilizo criterios de selección para mejoras. la obtención de energía. escoger productos que Identifico recursos naturales que respondan a mis necesidades Diseño y construyo soluciones Describo y analizo los efectos que son utilizados por la tecnología y (fecha de vencimiento, tecnológicas expresadas en tienen los avances tecnológicos explico la importancia de su condiciones de manipulación y de maquetas o modelos que para la salud (uso adecuado de conservación. almacenamiento, componentes, funcionan y cumplen con antibióticos en el tratamiento de efectos sobre la salud y el propósitos previamente infecciones). Identifico algunas fuentes y tipos ambiente). establecidos. de energía y explico como se Analizo y discuto los cambios transforman. Empleo con seguridad artefactos Participo con mis compañeros en producidos en el suelo como y procesos para mantener y la definición de roles y consecuencia de la acción humana Identifico y doy ejemplos de conservar productos. responsabilidades en el (en agricultura, el uso de artefactos que involucran desarrollo de proyectos en pesticidas). tecnologías de la información en Describo el funcionamiento y las tecnología. su funcionamiento. características de artefactos, Participo en discusiones que procesos y sistemas tecnológicos Frente a nuevos problemas involucran predicciones sobre usando diferentes formas de formulo analogías o adaptaciones posibles consecuencias representación (esquemas, de soluciones existentes. relacionadas con el uso de dibujos, diagramas). artefactos y procesos tecnológicos Describo con esquemas, dibujos en mi entorno y argumento mis Ensamblo artefactos y y textos instrucciones de planteamientos. dispositivos sencillos siguiendo ensamble de artefactos instrucciones de texto o Me involucro en proyectos esquemáticas. Reconozco y tengo en cuenta los tecnológicos relacionados con el momentos del proceso de diseño buen uso de los recursos naturales Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 16/35
  • 17. Grados 4 y 5 Naturaleza de la tecnología Apropiación y uso de la Solución de problemas Tecnología y sociedad tecnología con tecnología Utilizo herramientas manuales al desarrollar soluciones. y la adecuada disposición de los para realizar de manera segura residuos del entorno en que vivo. procesos de medición, trazado, Describo y argumento mis corte, doblado y unión de propuestas y decisiones para la Cumplo con las normas de materiales para construir modelos solución de problemas. seguridad, organización y limpieza y maquetas. en los sitios de trabajo y cuido las Diseño, construyo, adapto y herramientas y materiales que en reparo artefactos sencillos, ellos se encuentran. reutilizando materiales caseros para satisfacer mis deseos Diferencio los intereses del que personales y contribuir a la fabrica, vende, o compra un preservación del medio ambiente. producto, bien o servicio y me intereso por obtener garantía de calidad. Describo el impacto que produce en el medio ambiente la utilización de algunos tipos de energía. Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 17/35
  • 18. Grados 6 y 7 Naturaleza de la tecnología Apropiación y uso de la Solución de problemas Tecnología y Sociedad tecnología con tecnología ESTÁNDAR ESTÁNDAR ESTÁNDAR ESTÁNDAR Analizo y explico la evolución y Analizo y explico las Selecciono, adapto y utilizo Analizo y explico la relación que vinculación que los procesos características y artefactos, procesos y existe entre la transformación de técnicos han tenido en la funcionamiento de algunos sistemas tecnológicos los recursos naturales y el fabricación de artefactos y artefactos, productos, sencillos en la solución de desarrollo tecnológico, así como productos que permiten al procesos y sistemas problemas en diferentes su impacto sobre el medio hombre transformar el entorno tecnológicos y los utilizo en contextos. ambiente, la salud y la sociedad. y resolver problemas. forma segura y apropiada. Analizo y explico razones por las Analizo y aplico las normas de Identifico y formulo problemas Me intereso por las tradiciones y cuales la evolución de técnicas, seguridad y ergonomía que se propios del entorno susceptibles valores de mi comunidad y participo procesos, herramientas y deben tener en cuenta para el de ser resueltos a través de en la gestión de iniciativas a favor materiales han mejorado la uso de algunos artefactos, soluciones tecnológicas y del medio ambiente, la salud y la fabricación de artefactos y procesos y sistemas tecnológicos reconozco las causas que los cultura (jornadas de recolección de sistemas tecnológicos a lo largo de (transporte, recursos energéticos, originan. materiales reciclables, vacunación, la historia. medicamentos, antibióticos, bazares, festivales,…). alimentos, productos de aseo, Evalúo, clasifico y selecciono Señalo y explico técnicas y equipos eléctricos) soluciones tecnológicas y Desarrollo habilidades para acceder conceptos de otras disciplinas que establezco el cumplimiento de los y manejar fuentes de información se han empleado para la Analizo y explico la contribución y propósitos de su diseño, en que me permitan tomar decisiones generación y evolución de el impacto de artefactos, cuanto a formas, función, razonadas y resolver problemas sistemas tecnológicos procesos y sistemas tecnológicos funcionamiento, materiales y tecnológicos cotidianos. (alimentación, servicios públicos, en la solución de problemas y fuentes de energía, entre otros salud, transporte) satisfacción de necesidades aspectos. Indago sobre posibles soluciones (salud, alimentación, transporte). para preservar el ambiente, de Explico y ejemplifico cómo en el Detecto fallas en algunos acuerdo con normas y diseño y uso de artefactos, Frente a una necesidad o artefactos, procesos y sistemas regulaciones. procesos o sistemas tecnológicos, problema, selecciono la mejor tecnológicos, siguiendo existen principios que los alternativa de solución entre procedimientos de prueba y Explico el proceso de sustentan. diferentes productos, artefactos, descarte, y propongo estrategias transformación de los recursos procesos y sistemas de solución. naturales en productos y sistemas Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 18/35
  • 19. Grados 6 y 7 Naturaleza de la tecnología Apropiación y uso de la Solución de problemas Tecnología y Sociedad tecnología con tecnología Reconozco en cualquier artefacto tecnológicos, teniendo en cuenta tecnológicos y analizo sus ventajas (silla, herramientas, zapatos, sus características generales, Identifico la influencia de factores y desventajas. (un basurero, una computadora, celular, televisor, funcionamiento e impacto en el ambientales, sociales, culturales, represa). chalupa, remo, cuchara) entorno (eficiencia, seguridad, económicos en la solución de conceptos científicos y técnicos consumo, costo) problemas. Reconozco y analizo la importancia que permitieron su creación. que tienen las manifestaciones Utilizo las tecnologías de la Realizo registros antropométricos tecnológicas en ámbitos como el Ilustro con ejemplos el información y la comunicación y valoraciones ergonómicas, trabajo, la educación, la salud, el compromiso que existe entre para apoyar mis procesos de como parte del proceso de transporte, el medio ambiente, la diferentes factores en los aprendizaje y actividades elaboración de soluciones cultura y la recreación, entre otros. desarrollos tecnológicos (peso, personales. tecnológicas e incluyo costo, resistencia, material,) consideraciones respecto a la Analizo las ventajas y limitaciones En las actividades de aprendizaje seguridad, el medio ambiente y el de algunos recursos tecnológicos y Identifico innovaciones e inventos busco, selecciono y valido contexto cultural y socio- evalúo su potencial para satisfacer trascendentales, los ubico y información utilizando diferentes económico las necesidades personales y explico en su contexto histórico y medios tecnológicos. sociales en el entorno familiar, reconozco cómo cambiaron la Adelanto procesos sencillos de escolar y local. sociedad. Utilizo editores de texto y gráficos innovación en mi entorno como para elaborar mis trabajos. solución a deficiencias Exploro diversos recursos Explico con ejemplos el concepto detectadas en productos, energéticos y evalúo su impacto de sistema, indico sus Utilizo herramientas y equipos de procesos y sistemas sobre el medio ambiente y las componentes y relaciones de manera segura para construir tecnológicos. posibilidades de desarrollo para las causa efecto. modelos, maquetas y prototipos. comunidades. Utilizo las tecnologías de la Describo la aplicación de la Interpreto gráficos, bocetos y información y la comunicación Evalúo las ventajas y desventajas realimentación en el planos que requiero para el uso y para recolectar, seleccionar, antes de adquirir y utilizar funcionamiento automático de la elaboración de artefactos y organizar y procesar información artefactos y productos tecnológicos. algunos sistemas. productos, así como para el para la solución de problemas. reconocimiento de ciertos Participo en discusiones que inviten Explico y doy ejemplos en relación procesos y sistemas Identifico restricciones y a reflexionar en torno al uso con la transformación entre tecnológicos. especificaciones en los racional de algunos artefactos diferentes tipos de energías. problemas que se quieren tecnológicos. Realizo representaciones gráficas resolver. Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 19/35
  • 20. Grados 6 y 7 Naturaleza de la tecnología Apropiación y uso de la Solución de problemas Tecnología y Sociedad tecnología con tecnología tridimensionales, en perspectivas Reconozco y divulgo los derechos isométricas, de ideas y diseños a Trabajo en equipo para la que tienen las comunidades para mano alzada o con herramientas generación de soluciones acceder a bienes y servicios. (el informáticas, que indiquen tecnológicas. acceso a recursos energéticos, dimensiones, formas y otras hídricos). especificaciones necesarias para Adapto soluciones tecnológicas a la comprensión de la nuevos contextos y problemas. Acepto, defiendo y promuevo representación. comportamientos legales Utilizo información textual y relacionados con el empleo de los Ensamblo artefactos y gráfica para comprender y recursos tecnológicos. dispositivos apoyándome en explicar cómo funcionan, usan, instrucciones de texto o producen y mantienen algunos esquemáticas. artefactos y procesos. Utilizo instrumentos para medir Explico y argumento con base en diferentes dimensiones físicas, experimentación, evidencias y interpreto y represento los razonamiento lógico mis resultados. propuestas y decisiones en el diseño de soluciones tecnológicas. Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 20/35
  • 21. Grados 8 y 9 Naturaleza de la tecnología Apropiación y uso de la Solución de problemas Tecnología y sociedad tecnología con tecnología ESTÁNDAR ESTÁNDAR ESTÁNDAR ESTÁNDAR Analizo y explico la manera Analizo y explico los principios Identifico, formulo y resuelvo Participo en discusiones y como el hombre, en diversas científicos y leyes en las que problemas apropiando debates sobre las causas y los culturas y regiones del mundo, se basa el funcionamiento de conocimiento científico y efectos sociales, económicos y ha empleado conocimientos artefactos, productos, tecnológico, teniendo en culturales de los desarrollos científicos y tecnológicos para servicios, procesos y sistemas cuenta algunas restricciones y tecnológicos y actúo en desarrollar artefactos, procesos tecnológicos de mi entorno y condiciones; reconozco y consecuencia, de manera ética y sistemas que buscan resolver los utilizo en forma eficiente y comparo las diferentes y responsable. problemas y que han segura. soluciones. transformado el entorno. Explico la evolución tecnológica y Identifico principios científicos Identifico y formulo problemas Manifiesto interés por los establezco relaciones entre ésta y aplicados en el funcionamiento propios del entorno susceptibles desarrollos tecnológicos en la algunos eventos históricos. (7) de algunos artefactos, productos, de ser resueltos a través de sociedad, la salud y el medio servicios, procesos y sistemas soluciones tecnológicas. ambiente y explico relaciones de Comparo algunas de las tecnológicos. causa y efecto entre ellos. tecnologías empleadas en el Comparo distintas soluciones pasado con las del presente y Identifico y analizo interacciones tecnológicas a un mismo Busco y utilizo información para explico sus cambios y posibles entre diferentes sistemas problema teniendo en cuenta explicar las consecuencias sociales tendencias. tecnológicos (alimentación y aspectos relacionados con: sus y ambientales relacionadas con salud, transporte y comunicación) características, funcionamiento, aplicaciones tecnológicas en Identifico y analizo inventos e (2, 3, 4) costos, eficiencia. diversos ámbitos. (1) innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnológico Reconozco y explico las Identifico las condiciones y Analizo el costo ambiental de la (7) tecnologías más adecuadas para restricciones de utilización de una explotación de recursos, el usarlas en mi hábitat, solución tecnológica y puedo agotamiento de las fuentes y el Reconozco que la evolución de las dependiendo de las verificar su cumplimiento. (5) problema de las basuras, ciencias permite optimizar algunas características y condiciones de examinando sus consecuencias a de las soluciones tecnológicas mi entorno. Detecto fallas en sistemas largo plazo. existentes. (9) tecnológicos sencillos siguiendo Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 21/35
  • 22. Grados 8 y 9 Naturaleza de la tecnología Apropiación y uso de la Solución de problemas Tecnología y sociedad tecnología con tecnología Utilizo responsable y un proceso de prueba y descarte, Indago sobre sistemas tecnológicos Explico el funcionamiento de eficientemente fuentes de y propongo soluciones.(5) en diversos ámbitos y explico sus sistemas tecnológicos utilizando energía y recursos naturales. implicaciones para la sociedad. (las conceptos de sistema, Reconozco que no hay telecomunicaciones, la salud) subsistemas, entradas, salidas, Defiendo con argumentos soluciones perfectas, y que las procesos y recursos. (evidencias, razonamiento lógico, soluciones a un mismo problema Reconozco que existen diversos experimentación) la selección de pueden ser diversas en función puntos de vista e intereses Explico conceptos propios del una manifestación tecnológica de los criterios utilizados y su relacionados con la percepción de conocimiento tecnológico tales para resolver una necesidad o ponderación. los problemas y las soluciones como tecnología, procesos, problema. tecnológicas, y los tomo en cuenta productos, servicios, artefactos, Incluyo aspectos relacionados en mis argumentaciones. herramientas, materiales, técnica, Utilizo eficientemente la con la seguridad, ergonomía, fabricación y producción. tecnología en el aprendizaje de impacto en el medio ambiente y Identifico y analizo la influencia de otras disciplinas (artes, educación en la sociedad en la solución de las tecnologías de la información y Identifico artefactos que contienen física, matemáticas, ciencias) problemas. la comunicación en los cambios sistemas de control con culturales, individuales y sociales, realimentación. Utilizo responsable y Reconozco la importancia de la así como los intereses de grupos autónomamente las tecnologías innovación, la invención, la sociales en la producción e Analizo la importancia y el papel de la información y la investigación, el desarrollo y la innovación tecnológica. que juegan las patentes y los comunicación (TIC) para experimentación en la derechos de autor en el desarrollo aprender, investigar y elaboración de soluciones Mantengo una actitud analítica y tecnológico. comunicarme con otros en el tecnológicas como factores de la crítica en relación con el uso de mundo. productividad y la competitividad. determinados productos Explico la transformación entre contaminantes y la disposición diferentes tipos de energías e Desarrollo ayudas multimedia e Propongo y realizo procesos de adecuada de residuos (las pilas, el identifico algunos efectos que hipermedia como apoyo a mi mejoramiento de soluciones plástico) produce en el medio ambiente proceso de aprendizaje y de tecnológicas y argumento con esta transformación. comunicación. base en la experimentación, Propongo alternativas energéticas evidencias y razonamiento lógico con menor impacto para el medio Ilustro el significado e importancia Tomo decisiones argumentadas los cambios propuestos. ambiente. Explico el impacto que de la calidad en la producción de frente a la utilización de ciertos producen algunos tipos y fuentes artefactos tecnológicos. productos tecnológicos teniendo Propongo soluciones de energía. en cuenta el impacto en el medio tecnológicas en condiciones de Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 22/35
  • 23. Grados 8 y 9 Naturaleza de la tecnología Apropiación y uso de la Solución de problemas Tecnología y sociedad tecnología con tecnología Identifico artefactos basados en ambiente, la sociedad y la salud incertidumbre donde parte de la Reconozco y analizo el uso tecnología digital y reconozco y (alcohol, alimentos, artefactos, información debe ser obtenida y potencial de los recursos naturales explico la utilización del sistema medicamentos,…) parcialmente inferida. en algunos desarrollos tecnológicos binario en estas tecnologías. y evalúo las consecuencias de su Reconozco la importancia del Diseño, construyo y pruebo agotamiento. Indico las componentes de un mantenimiento de artefactos prototipos de artefactos, procesos sistema informático, exploro las tecnológicos utilizados en la vida y sistemas como respuesta a una Propongo iniciativas de acción en funciones de cada componente y cotidiana (bicicleta, aparatos necesidad o problema, teniendo relación con la preservación, relaciones entre estas, evalúo sus eléctricos, artefactos de en cuenta restricciones y implementación o supresión de los especificaciones y capacidades en información y comunicación, especificaciones planteadas. bienes y servicios tecnológicos de relación con las necesidades del elementos de laboratorio, mi entorno. usuario. herramientas) Explico las características de distintos procesos de Reconozco y valoro la importancia Utilizo elementos de protección y transformación de materiales y de de conocer mis derechos y deberes normas de seguridad para la obtención de materias primas. como ciudadano para participar en manipulación de herramientas y decisiones relacionadas con su equipos de manera segura para Reconozco propiedades físicas y protección. construir modelos, maquetas y químicas de los materiales prototipos. empleados en la fabricación de Ejerzo mi papel como ciudadano objetos tecnológicos. responsable a través del uso Ensamblo sistemas siguiendo adecuado de los sistemas instrucciones escritas o Interpreto y represento ideas tecnológicos (transporte, ahorro de esquemáticas. sobre diseños, innovaciones o energía,…). protocolos de experimentos Utilizo instrumentos tecnológicos mediante el uso de registros, Utilizo responsablemente productos para realizar mediciones e textos diagramas, figuras, planos, tecnológicos, valorando su identifico algunas fuentes de error maquetas, modelos y prototipos. pertinencia, calidad, y efectos en estas mediciones. potenciales sobre mi salud y el Realizo representaciones gráficas ambiente. en dos dimensiones de objetos de tres dimensiones utilizando, Entiendo la relación que existe proyecciones y diseños a mano entre el consumo doméstico de alzada o con ayuda de servicios públicos y la factura de Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 23/35
  • 24. Grados 8 y 9 Naturaleza de la tecnología Apropiación y uso de la Solución de problemas Tecnología y sociedad tecnología con tecnología herramientas informáticas. cobro respectiva. Argumento y explico mis Establezco relaciones entre la propuestas y decisiones en el práctica de los deportes, las artes, diseño de soluciones la recreación entre otras y las tecnológicas. respectivas normas de seguridad, y utilizo los elementos de protección correspondientes. (cascos, rodilleras) Identifico el ciclo de vida de la tecnología y evalúo las consecuencias de su prolongación. Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 24/35
  • 25. Grados 10 y 11 Naturaleza de la tecnología Apropiación y uso de la Solución de problemas Tecnología y sociedad tecnología con tecnología ESTÁNDAR ESTÁNDAR ESTÁNDAR ESTÁNDAR Interpreto la tecnología y sus Selecciono y utilizo Identifico, formulo y resuelvo Analizo las implicaciones éticas, manifestaciones (artefactos, eficientemente, en el ámbito problemas a través de la sociales y ambientales de las procesos, productos, servicios y personal y social, artefactos, apropiación de conocimiento manifestaciones tecnológicas sistemas) como elaboración productos, servicios, procesos científico y tecnológico, del mundo en que vivo, evalúo cultural, que ha evolucionado a y sistemas tecnológicos utilizando diferentes críticamente los alcances, través del tiempo para cubrir teniendo en cuenta su estrategias, y evalúo rigurosa limitaciones y beneficios de necesidades, mejorar funcionamiento, y sistemáticamente las éstas y tomo decisiones condiciones de vida y potencialidades y limitaciones. soluciones teniendo en cuenta responsables relacionadas con solucionar problemas. las condiciones, restricciones sus aplicaciones. y especificaciones del problema planteado. Explico cómo la tecnología ha Analizo y explico, los objetivos, Identifico y formulo problemas Busco, proceso y utilizo información evolucionado en sus diferentes las limitaciones y posibilidades de propios del entorno y apropiada para plantear soluciones manifestaciones (artefactos, algunos sistemas tecnológicos susceptibles de ser resueltos a a problemas sociales y ambientales productos, servicios, procesos y (transporte, comunicaciones, través de soluciones relacionados con las aplicaciones e sistemas) y la manera cómo éstas hábitat, producción industrial, tecnológicas. innovaciones tecnológicas en han influido en los cambios agropecuaria y comercial). diferentes contextos. estructurales de la sociedad y su Evalúo y selecciono, con cultura a lo largo de la historia. Analizo y explico los principios de argumentos basados en Discuto sobre el impacto de los obtención de algunos productos y experimentación, evidencias y desarrollos tecnológicos, incluida la Explico la influencia recíproca en generación de algunos servicios razonamiento lógico, mis biotecnología, en la medicina, la la evolución de la tecnología, la (alimentación, salud, vestuario, propuestas y decisiones en torno agricultura y la industria. sociedad y la cultura. transporte, vivienda.) al diseño. Analizo y describo factores Analizo críticamente la evolución Frente a un problema o Identifico cuál es el problema o culturales y tecnológicos que cada vez más rápida de algunos necesidad selecciono entre necesidad que originó el inciden en la sexualidad y las sistemas tecnológicos y explico diferentes opciones tecnológicas desarrollo de una tecnología, terapias reproductivas. sus relaciones con las ciencias y la de solución, utilizando artefacto, o sistema tecnológico y técnica. argumentos basados en criterios valoro el impacto derivado de su Participo en discusiones Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 25/35
  • 26. Grados 10 y 11 Naturaleza de la tecnología Apropiación y uso de la Solución de problemas Tecnología y sociedad tecnología con tecnología de calidad, eficiencia, relación desarrollo. relacionadas con las aplicaciones e Reconozco y explico cómo beneficio costo, impacto. innovaciones tecnológicas sobre la procesos creativos de innovación, Identifico las condiciones, salud, tomo postura y argumento investigación, desarrollo y Identifico las interacciones que se especificaciones y restricciones mis intervenciones. (Por ejemplo, experimentación guiados por dan entre diversas tecnologías y de diseño utilizadas en una sobre los efectos de diversos objetivos, producen avances sus aplicaciones en ámbitos solución tecnológica y puedo artefactos, procesos y sistemas tecnológicos. diversos (TICS, robótica, verificar su cumplimiento. sobre la salud). transporte, alimentación, agrícola) Identifico y analizo ejemplos Detecto, describo y formulo Evalúo los procesos productivos de exitosos y no exitosos de Diseño y aplico planes hipótesis sobre fallas en sistemas diversos artefactos y sistemas transferencia tecnológica en la sistemáticos de mantenimiento de tecnológicos sencillos siguiendo tecnológicos, teniendo en cuenta solución de problemas y artefactos tecnológicos utilizados un proceso de prueba y descarte sus efectos sobre el medio necesidades en la vida cotidiana (bicicleta, riguroso, y propongo estrategias ambiente y las comunidades aparatos eléctricos, equipos de para repararlas. implicadas. (el manejo de desechos Analizó la interacción entre el información y comunicación, industriales y basuras). desarrollo tecnológico y los elementos de laboratorio, Propongo, analizo y comparo avances en la ciencia, la técnica y herramientas). diferentes soluciones a un mismo Analizo el potencial de los recursos las matemáticas. problema, explicando su origen, naturales y de los nuevos Investigo y documento algunos ventajas y dificultades. materiales utilizados en la Analizo críticamente el desarrollo procesos de producción y producción tecnológica en científico y tecnológico del país manufactura de productos, Tengo en cuenta aspectos diferentes contextos. identificando factores que analizo críticamente las relacionados con la intervienen en él mismo. tecnologías utilizadas, la calidad antropometría, la ergonomía, la Selecciono y utilizo los servicios obtenida y el impacto sobre el seguridad, el medio ambiente y el que me brindan las Tecnologías de Analizo sistemas tecnológicos entorno. contexto cultural y socio- la Información y la Comunicación, utilizando conceptos de sistema, económico al momento de atendiendo a criterios de subsistemas, entradas, salidas, Utilizo eficientemente la solucionar problemas con responsabilidad y calidad. procesos y recursos. tecnología en el aprendizaje y la tecnología. producción en otras disciplinas Analizo críticamente las relaciones Propongo ejemplos donde son (artes, educación física, Optimizo soluciones tecnológicas entre la tecnología, la ciencia y la utilizados conceptos propios del matemáticas, ciencias). a través de estrategias de técnica y explico algunas de sus conocimiento tecnológico tales innovación, investigación, potencialidades y limitaciones. como tecnología, procesos, Promuevo la utilización desarrollo y experimentación, y Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 26/35
  • 27. Grados 10 y 11 Naturaleza de la tecnología Apropiación y uso de la Solución de problemas Tecnología y sociedad tecnología con tecnología productos, servicios, artefactos, responsable y eficiente de argumento los criterios y la Escojo productos apropiados para herramientas, materiales, técnica, fuentes de energía y recursos ponderación de los factores utilización y consumo humano, fabricación, producción, naturales. utilizados. reconozco sus componentes y el restricciones, compromisos y efecto de ellos en la salud control de calidad. Reconozco algunas tendencias Propongo soluciones (alimentación, transporte, vestuario, tecnológicas en productos y tecnológicas en condiciones de …) . Utilizo procesos de optimización servicios (TICS, transporte, incertidumbre donde la en el desarrollo de algunos alimentación). información puede ser incierta, Analizo proyectos tecnológicos en productos, procesos y servicios, y errónea o incompleta. desarrollo y debato, en mi resalto, analizo y justifico las Utilizo tecnologías de la comunidad, el impacto de su decisiones tomadas sobre las información y la comunicación Diseño, construyo y pruebo posible implementación. relaciones entre los factores para mejorar la productividad, prototipos de artefactos, procesos involucrados (tiempo, material, eficiencia, calidad y gestión en y sistemas como respuesta a Identifico e indago problemas que peso, costo, resistencia). mis actividades personales, necesidades o problemas, afectan directamente a mi laborales y sociales y en la teniendo en cuenta restricciones comunidad, como consecuencia de Identifico sistemas de control realización de proyectos y especificaciones planteadas. la implementación o el retiro de basados en realimentación en colaborativos. bienes y servicios tecnológicos, y artefactos y procesos, y explico su Describo las características de propongo acciones encaminadas a funcionamiento y efecto. Utilizo adecuadamente distintos procesos de producción buscar soluciones sostenibles herramientas informáticas de uso de productos tecnológicos en dentro un contexto participativo. Realizo y explico transformaciones común para la búsqueda y diversos contextos. entre algunos tipos de energía, procesamiento de información y Conozco y ejerzo mis derechos y explico los efectos de estas la comunicación de ideas (hoja Reconozco que cada solución deberes ciudadanos en un mundo transformaciones. de cálculo, editor de página tecnológica – artefacto, sistema o influenciado por la tecnología, y Internet, editores de texto y proceso - puede ser mejorado y utilizo los procedimientos Argumento con ejemplos la gráficos, buscadores, correo que su desarrollo siempre está adecuados para exigir su importancia de la medición en la electrónico, conversación en condicionado por restricciones cumplimiento. vida cotidiana y el papel que juega línea, comercio electrónico,…). humanas, técnicas, científicas, la metrología. económicas, de tiempo o de Tomo decisiones relacionadas con Actuó teniendo en cuenta normas cualquier otra índole. las implicaciones sociales y Verifico la calibración de algunos de seguridad industrial y utilizó ambientales de la tecnología, instrumentos de medición de elementos de protección en Transfiero tecnologías adaptando comunico los criterios básicos que algunos instrumentos sencillos. ambientes de trabajo y de soluciones tecnológicas a nuevos utilicé o las razones que me Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 27/35
  • 28. Grados 10 y 11 Naturaleza de la tecnología Apropiación y uso de la Solución de problemas Tecnología y sociedad tecnología con tecnología producción. contextos y problemas. condujeron a tomarlas. Explico el significado de la calidad en la producción de artefactos Utilizo e interpreto manuales, Propongo y evalúo la utilización Selecciono fuentes y tipos de tecnológicos y explico su instrucciones, diagramas, de tecnología para mejorar la energía teniendo en cuenta entre importancia. esquemas, para el montaje de productividad en la pequeña otros, aspectos ambientales. algunos artefactos, dispositivos y empresa. sistemas tecnológicos. Diseño y desarrollo estrategias de Interpreto y represento ideas trabajo en equipo que contribuyan a Utilizo herramientas y equipos en sobre diseños, innovaciones o la protección de mis derechos y los la construcción de modelos, protocolos de experimentos de mi comunidad. (Campañas de maquetas o prototipos, aplicando mediante el uso de registros, promoción y divulgación de normas de seguridad. textos diagramas, figuras, planos derechos humanos, de la juventud). constructivos, maquetas, modelos Trabajo en equipo en la y prototipos, empleando para ello, Evalúo las implicaciones para la realización de proyectos cuando sea posible, herramientas sociedad de la protección a la tecnológicos, involucrando informáticas. propiedad intelectual en el herramientas tecnológicas de desarrollo y la utilización de la comunicación. Realizo planos y diseños tecnología. manualmente o con ayuda de Selecciono y utilizo según los herramientas informáticas. Tengo en cuenta el ciclo de vida de requerimientos instrumentos las tecnologías para su uso, analizo tecnológicos para medir, y evalúo el impacto en el medio interpreto los resultados, los ambiente de la disposición final una analizo y estimo el error en estas vez ha terminado su vida útil. medidas. Integro componentes y pongo en marcha sistemas informáticos personales siguiendo manuales e instrucciones. Selecciono entre sistemas y servicios informáticos de uso Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 28/35
  • 29. Grados 10 y 11 Naturaleza de la tecnología Apropiación y uso de la Solución de problemas Tecnología y sociedad tecnología con tecnología personal atendiendo a sus características y las necesidades del usuario. Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 29/35
  • 30. 6 BIBLIOGRAFÍA Basalla, G. (1991), La evolución de la tecnología. Barcelona : Editorial Critica. De Gortari, E. (1979), Indagación crítica de la ciencia y la tecnología. Buenos Aires: Editorial Grijalbo. García, E., et al. (2001), Ciencia, tecnología y sociedad: una aproximación conceptual. Madrid: OEI. International Technology Education Association (1996), Technology for all Americans: a Rationale and structure for the study of technology. Washington D.C., ITEA. http://www.iteaconnect.org/ International Technology Education Association (2000), Standards for technological literacy: content for the study of Technology, technology for all Americans. Washington D.C., ITEA http://www.iteaconnect.org/ International Technology Education Association (2003), Advancing Excellence in technological literacy: student assessment, professional development, and program standards. Washington D.C., ITEA. http://www.iteaconnect.org/ Learning Development Institute (2005). Hacia el desarrollo de la mente científica (BtSM). En : Memorias del Coloquio Internacional para el Desarrollo de la Mente Científica. Holanda : UNESCO. http://learndev.org Lind, Agneta. (2005). Literacy : On – line consultation. Education for All Global Monitoring Report for 2006. Martínez, E., Albornoz, M. (eds.) (1998), Indicadores de ciencia y tecnología: estado del arte y perspectivas. Caracas: Editorial Nueva Sociedad. Ministerio de Educación Nacional (1996), Educación en tecnología : propuesta para la educación básica. Serie Documentos de Trabajo. Bogotá : MEN. Ministerio de Educación Nacional (2004), Formar en ciencias : el desafío. Estándares básicos de competencias en ciencias naturales y ciencias sociales. Serie Guías No. 7. Bogotá. Ministère de l’éducation Nationale, (2005), La rénovation des programmes du collège : Technologie au cycle central. France. Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 30/35
  • 31. National Education Technology Standards (NETS), http://cnets.iste.org/ Osorio, C. (2005), La participación pública en los sistemas tecnológicos. Manual de Educación CTS para estudiantes de Ingeniería. Cali : Editorial Artes Gráficas de Humanidades, Universidad del Valle. Programme for International Student Assessment (2004), First results from PISA 2003 : executive summary. Francia: OECD. Rueda, R. y Quintana, A. (2004). Ellos vienen con el chip incorporado. Bogotá : IDEP, Universidad Central y Universidad Distrital Francisco José de Caldas. UNESCO (2004), Informe de seguimiento de la educación para todos en el mundo. Francia: UNESCO. UNESCO, http://www.unesco.org Visser, Jan (2000). The scientific mind in context. Holland : Learning Development Institute (Draft concept paper). http://learndev.org 7 INFORMACIÓN EN INTERNET DE INTERÉS http://www.eduteka.org/ http://cnets.iste.org/ http://learndev.org http://www.iteaconnect.org/ http://www.somece.org.mx/ http://cnets.iste.org/ Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 31/35
  • 32. 8 COLABORADORES Autores Sergio Briceño Universidad Minuto de Dios Manuel Cruz Ministerio de Educación Nacional Mauricio Duque Universidad de los Andes Alexander Duque Asociación Alianza Educativa Juana Carrizosa Universidad Pedagógica Nacional Hernán Gil Universidad Tecnológica de Pereira Luz Estella Giraldo Universidad Industrial de Santander Álvaro Leuro Ministerio de Educación Nacional Carlos Merchán Universidad Autónoma de Bucaramanga Carlos Osorio Universidad del Valle Francisco Piedrahita Universidad ICESI Antonio Quintana Universidad Distrital Francisco José de Caldas Albeiro Velasco Colegio El Prado – Comfandi Helda Yadira Rincón Universidad de La Sabana Donna Zapata Universidad de Antioquia Coordinación Proyecto MEN - ASCOFADE Miryam L. Ochoa Universidad Externado de Colombia Asesores Carlos Eduardo Vasco Universidad de Manizales José Luis Villaveces Observatorio de Ciencia y Tecnología Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 32/35
  • 33. 9 LECTORES Estos estándares fueron validados por medio de talleres realizados en 4 ciudades. Las siguientes tablas presentan la lista de los participantes que con sus comentarios, sugerencias y aportes ayudaron a mejorar el producto final y validar su pertinencia. CALI NOMBRE INSTITUCION Gloria Amparo Marín Secretaría Educación Maritza Cuartas IE Ciudad de Cali Jorge Eliécer Guarnizo INEM Guillermo Mondragón Liceo Departamental Ázael Ortiz INEM Jorge Isaacs Harold Muriel IE Juan Pablo II Angel María Gómez Marín IE Manuel Maria Mallarino Nancy Hurtado IE República de Argentina James Angulo Sepúlveda Instituto Técnico Industrial Antonio José Camacho Diana Patricia Medina Colegio Jefferson Guillermo Bocanegra COMFANDI Orlando Lombana COMFANDI Henry Guerrero COMFANDI William Cardona Pineda IE Julio Caicedo y Téllez Julieta Muriel UniValle Hernán Ceballos BOGOTA NOMBRE INSTITUCION Betty Monroy Henao U. Externado de Colombia Diana Mireya Padilla U. Cooperativa Yury Díaz Alianza- La Giralda Eneida Barbosa U. Libre Tania Pérez Maloka Daniel Cortés Alianza- Miravalle Manuel Franco Maloka Rosa Ladino IE Villamar Estándares en Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 33/35