ALFABETIZAR
COM
MÚSICAS
Por: Ana Paula Alves
Para: o curso eproinfo/ 2013
APRESENTAÇÃO

A música está presente em diversas situações da vida cotidiana,
nesse caso Alfabetizar com Música, e com o u...
A música pode contribuir com a aprendizagem, aliados a
ferramentas tecnológicas, auxiliam o desenvolvimento cognitivo/
lin...
Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Básica defendem
que a música é uma área fundamental para a construção do ...
DESENVOLVIMENTO
O projeto será desenvolvido durante o ano letivo no pátio, na
sala de aula, informática.
Desenvolver no al...
RESULTADOS ESPERADOS

Que as crianças envolvidas apresentem avanços significativos
no que tange a alfabetização, com base ...
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  1. 1. ALFABETIZAR COM MÚSICAS Por: Ana Paula Alves Para: o curso eproinfo/ 2013
  2. 2. APRESENTAÇÃO A música está presente em diversas situações da vida cotidiana, nesse caso Alfabetizar com Música, e com o uso das tecnologias visa propiciar à criança a possibilidade de vivenciar e refletir sobre questões de escrita, ritmos, melodia, sonorização de palavras. O papel da música na educação, não é apenas no foco da experiência lúdica, mas é um direcionamento de sua potência afetiva para se tornar uma grande ferramenta facilitadora do processo de aprendizagem, tornando a escola, a aula , as atividades mais alegres e receptivas, e também ampliando o conhecimento musical do aluno.
  3. 3. A música pode contribuir com a aprendizagem, aliados a ferramentas tecnológicas, auxiliam o desenvolvimento cognitivo/ linguístico, psicomotor e sócio afetivo da criança, pois estão todos correlacionados; e tem um papel importante como fonte de estímulos, equilíbrio, bem-estar, relaxamento, aprendizagem e felicidade para a criança. A ação musical deve induzir comportamentos motores e gestuais, que direcionados às atividades lúdicas de alfabetização, escrita, leitura, e que facilitem a compreensão para a construção do saber. Segundo Gainza (1988, p.22) :“A música e o som, enquanto energias estimulam o movimento interno e externo no homem; impulsionam-no „a ação e promovem nele uma multiplicidade de condutas de diferentes qualidade e grau”.
  4. 4. Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Básica defendem que a música é uma área fundamental para a construção do indivíduo como um todo: “uma educação musical que parta do conhecimento e das experiências que o jovem traz de seu cotidiano, de seu meio sociocultural e que saiba contribuir para a humanização de seus alunos”. É pensando nessa construção que é importante que o professor, por meio da música e do uso de tecnologias, direcione sua ação pedagógica alfabetizadora, e que a música ajude-o a levar os alunos a aprender, a sentir, expressar e pensar a realidade ao seu redor.
  5. 5. DESENVOLVIMENTO O projeto será desenvolvido durante o ano letivo no pátio, na sala de aula, informática. Desenvolver no aluno a aprendizagem cooperativa, promover a interação entre alunos e professores e o reconhecimento de novos recursos que auxiliem a aprendizagem. Desenvolver a autonomia através da tecnologia, potencializando o uso pedagógico, com auxilio de som (rádio), lousa digital, editor de texto e apresentação de imagens promovendo o desenvolvimento dos alunos.
  6. 6. RESULTADOS ESPERADOS Que as crianças envolvidas apresentem avanços significativos no que tange a alfabetização, com base no que vivenciarem através dos vídeos, computador e fotos apresentadas. Que os seus sentidos sejam despertados por imagens, sons e movimento advindos de atividades desenvolvidas com as novas as tecnologias. Resultando em motivação para uma aprendizagem sólida.

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