Presentation made during Immersion in Public Design, 18-19 June, Paris

1. PLAUSIBLE
POSSIBLE
PLAUSIBLE POSSIBLE FOR IMMERSION IN PUBLIC DESIGN / www.plausiblepossible.fr
VIDEOS & PROTOTYPING SERVICES

2. PLAUSIBLE
POSSIBLE
PLAUSIBLE POSSIBLE FOR IMMERSION IN PUBLIC DESIGN / www.plausiblepossible.fr
VIDEOS & PROTOTYPING SERVICES

3. PLAUSIBLE
POSSIBLE
PLAUSIBLE POSSIBLE FOR IMMERSION IN PUBLIC DESIGN / www.plausiblepossible.fr
VIDEOS & PROTOTYPING SERVICES

4. PLAUSIBLE
POSSIBLE
PLAUSIBLE POSSIBLE FOR IMMERSION IN PUBLIC DESIGN / www.plausiblepossible.fr
BUILDING common references

5. PLAUSIBLE
POSSIBLE
PLAUSIBLE POSSIBLE FOR IMMERSION IN PUBLIC DESIGN / www.plausiblepossible.fr
BUILDING common references

6. PLAUSIBLE POSSIBLE FOR IMMERSION IN PUBLIC DESIGN / www.plausiblepossible.fr
QUESTIONINg the local authority ACTIONS
TOURISME
FORMATIONMOBILITÉ
SERVICE A LA
PERSONNE
AMENAGEMENT
DE L”ESPACE
ENERGIE
AGRICULTURE
DEFIS
ACTIONSTRANSITIONSPAYS
118. Restaurer avec les
associations les lieux
abandonnés et les promouvoir
par des sentiers touristiques
143. Ne plus faire de
publicité touristique si les
lieux sont à l’abandon
91. Intervenir sur le bâti de
bourg : démolir les habitats
insalubres pour agrandir les
parcelles et/ou améliorer
l’orientation des maisons
(Nord/Sud)
111. Rénover les façades de
maisons dans les bourgsRéno-
ver les façades de maisons
dans les bourgs
110. Mettre à disposition les
vitrines des magasins fermés pour
les producteurs (certains jours
précis), faire comme des marchés
mais dans les boutiques fermées.
60. Maintenir et développer le
"salon des talents". // la foire aux
génies // le lancer de projet //
63. Se servir des témoignages et
bons résultats de l'apprentissage
pour mieux communiquer
32. Rendre plus visibles et
accessibles les services
itinérants pour les habitants ;
affichage en mairie (constat ou
proposition?);
79. Travailler sur les entrées
de village et leur aménage-
ment, c'est tout aussi
important que le centre des
bourgs.
23. Développer l'éco-tourisme,
mieux valoriser et promouvoir
les richesses naturelles
42. Retravailler l'offre touristique
du territoire en s'appuyant sur sa
spécificité et ses ressources
(thématisassion de l'offre de
loisir et des hébergements)
56. Développer les vocations
dans l'artisanat pour dévelop-
per l'apprentissage
61. Anticiper les trans-
missions d'activités en
communiquant les
opportunités de reprises
dès le collège.92. Créer des jardins
partagés (ex : champs de
patates)
114. Pédagogie. Replanter
des arbres, des haies.
Valoriser la haie, travailler
sur les usages de la haie,
laisser grandir les arbres
(Chêne) : concertation DDT
et propriétaires pour tailler
les haies le long des
départementales.
126. Rénover les bâtiments
d’après-guerre en bâtiments passifs
+ transformation de moulin et des
écluse en production d'énergie locales
10. Donner des cours de
jardinage bio gratuit pour les
enfants dans des jardins
communaux ;
151. Valoriser le patrimoine bâti par
de l’animation artistique
11. Créer des lieux insolites (ex
: Coiffeur / pompes funèbres /
jouets pour enfants) ;
58. Arrêter d'aider financière-
ment à l'installation de
commerces dans chaque
commune
+ positionner les institution
comme des chefs
d'orchestre du développe-
ment économique du
territoire 20. Créer un établissement
public foncier pour permettre
l'installation de nouvelles
formes d'exploitation et donner
au territoire un vision à long
terme de son foncier ;
81. Limiter les processus
d'étalement sur les terres
agricoles.
140. Faire entrer la dimension
paysagère dans le champ des
énergies renouvelables
(intégration paysagère)
135. Utiliser de nouvelles formes
d’entreprenariat pour maintenir les
services de proximité de première
nécessité (alimentaire par exemple).
136. Confronter les services de
proximité aux rythmes de vie
28. Créer une plateforme (une
conciergerie) de l'ensemble
des services à la personne
82. Faire de la rénovation sociale des centres
bourgs. Remettre de la vie en rompant avec les
habitudes contemporaines, faire des centres
piétons, installer des alternatives à la maison de
retraite dans les centres des villages.
137. Construire une offre
de service répondant aux
nouveaux besoins de la
population (mode de
garde collectifs, culture,
médiathèque
2. Développer une économie de
Restauration rapide à partir de
produits locaux sur la N 145 ;
29. Développer un tourisme
solidaire : accueil chez l'habitant
• inventer de nouveaux modes de
transports tourisitques
(reconversion des anciennes
lignes de voies férrées notam-
ment)
52. Former les artisans en formation
continue sur les nouveaux matériaux
73. Mettre en place un
contrat d'amélioration entre
le territoire et les commerces
qui sont aidés à l'installation
: faire monter en qualité et
accepter les conseils et
critiques de la collectivité.
134. Essayer de maintenir le volume
de ventes des services de proximité
sous de nouvelles formes novatrices
(coopération, échange service)
+ passer a la construction
d'une offre adaptée et a
démarche plus agressif
orienté vers de jeunes
entrepreneurs et start-up
1. Transformer les centres de formation
aux enjeux de pluralité agricole, donner
une place aux méthodes alternatives
agricoles et à leur modèle économique
dans les formations ;
19. Rendre viables et crédibles les
nouvelles formes d'agricultures ;
49. Création d'un campus interdéparte-
mental sur la filière bois (formation
continue & mise à niveau)
123. Viser une autonomie
énergétique complète
besoin d'organiser des réseau
de distribution constitué de
multitudes de points de
productions énergetiques
individuels
50. Mettre en place une
plateforme de formation
généralisée sur le territoire.
Devenir un territoire appre-
nant!
44. Développer et simplifier
les systèmes de visioconfé-
rence pour les services.
22. Structurer une offre
humaine de tourisme sur le
territoire : former les guides de
pays sur le territoire
(pluriactivités) pour proposer
des circuits touristiques ;
144. Créer un
tour-operator des lieux
culturels du territoire
4. Mise en commun des
outils de déchiquetage du
bois pour mettre en valeur
localement les déchets de
bois ;
88. Favoriser l’artisanat
avec l’apprentissage à
plusieurs âges de la vie
(exemple artisanat d’art)
149. Contacter les
artistes du territoire lors
de l’équipement et de
l’aménagement de salles
37. Maintenir les personnes âgées
à domicile en favorisant l'aspect
relationnel et l'échange.
40. Développer une offre de loisir
aux personnes âgées en intégrant
les questions d'accessibilité
43. Apporter un soutien adminis-
tratif et social aux personnes
âgées (nouveau métier)
95. Favoriser les collocations
entres personnes âgées / entre
apprentis et personnes âgées
51. Mettre en corrélation besoin
et formation dans l'artisanat.
ARTISANAT
CULTURE
1
ROMPRE AVEC LE
« BRUIT DE FOND NÉGATIF »
2
ROMPRE AVEC LES
SOLUTIONS TOUTES FAITES
3
ROMPRE AVEC L’IDÉE
« QU’ICI IL N’Y A RIEN »
4
ROMPRE AVEC LE MOR-
CELLEMENT DES INITIATIVES
5
ROMPRE AVEC LA PEUR
DES IDÉES NOUVELLES
6
ROMPRE AVEC LE
« MIMÉTISME ÉCONOMIQUE »
7
ROMPRE AVEC L’ABSENCE
D’UNE STRATÉGIE PARTAGÉE
8
ROMPRE AVEC LE REPLIS
SUR SOIS
Le pays fait de la veille
d’initiatives locales
ex: cartographie des initiatives / continuer la
fabriques des futurs / documentation et veille
collective
LE PAYS CRÉE
LA MAISON DES PROJETS
Appuyer le développement de logiques de partage
et de mutualisation forte sur le territoire.
Impulser des projets qui créent du collectif et
outiller les pratiques collectives pour en faire
des projets
LE PAYS CRÉE
LE PLAN LOCAL DES SERVICES
Identifier et accompagner l'installation et le
développement des nouveaux services et métiers
- publics et privés - sur le territoire pour répondre à
des besoins émergents.
LE PAYS CRÉE SA NOUVELLE
CHARTE DE TERRITOIRE
En 2024, on saura déjà ce que l'on veut faire en
2040. Engager dès aujourd'hui des politiques
concrètes pour répondre aux problématiques à
long termes
Le pays fait de l’expérimentation
ex: le co-voiturage du pays
Montrer le positif du territoire
ex: la cartographie positive du territoire
Montrer le potentiel du territoire
Mettre en place un projet
facilement partageable
ex: Les films du futur
Mettre en place
un dialogue social
constant
Identifier les pratiques
emmergentes
ex: Atelier des tendances
Créer et entretenir des
réseaux
ex: Atelier des tendances
Accompagner & créer des
pratiques collectives
ex: Atelier des tendances
Considerer les ressources
naturelles présentes
ex: Atelier des tendances
Considerer les ressources
non materielles
Se nourrir des échecs
Donner confiance
LIBÉRER LES PAROLES
ET LES PERCEPTIONS
POSITIVES !
DÉCOUVRIR ET
EXPLOITER DE NOUVELLES
MINES DE VALEURS
EN COMBRAILLE!
FAIRE PLACE À L’ASTUCE!
RELIER ET ÉCHANGER!
LE LABORATOIRE DE
LA NOUVELLE RURALITÉ
Prendre soin des idées nouvelles et assumer
d’être dans le test et dans l’expérimentation pour
construire pas à pas les projets.
TERRITOIRE INGENIEUX
Mettre en place, dans le temps, une logique
d’identification des besoins et des opportunités
pour développer des activités et des services en
accord avec le territoire.
TERRITOIRE A ENERGIE
POSITIVE
Créer, dans le temps, un système de planification
des besoins et des opportunités pour développer
des services en accord avec le territoire.
L’OBSERVATOIRE DES
RESSOURCES POTENTIELLES
Définir les nouveaux biens communs du territoire
et appuyer leur développement en tant que
ressources pour nourrir le développement
territorial.
UN TERRITOIRE VISIBLEMENT
POSITIF
Un territoire « visiblement » positif : créer, à tous les
niveaux, une perception positive du territoire, pour
qu'il ait une chance de réaliser ses ambitions.
TERRITOIRE
QUI SE PREND
EN MAIN
NVENTER LES
NOUVELLES ACTIVITÉS
ET FUTURS SERVICES!
FAIRE ÉQUIPE AUTOUR
D’UN PROJET DE
TERRITOIRE
VOIR LOIN ET
VOIR AILLEURS!
ASSUMER D’ÊTRE DANS LE
TEST ET L’EXPÉRIMENTATION
POUR CONSTRUIRE PAS
À PAS LES PROJETS!
55. Aider à la mobilité des
apprentis sur le territoire
36. Développer les services de coup
de main pour les résidents secon-
daires (surveillances, récupération de
clé, aide des voisins)
77. Multiplier les fonctions
sociales des lieux culturels :
créer un café dans une
médiathèque, créer un point
de dépôt internet dans un
cinéma…)
15. Utiliser les déplacements
personnels pour effectuer
des livraisons de matériel ou
autres sur le territoire ;
67. Favoriser la
réinstallation d'artisans
dans du bâtiment
ancien abandonné
80. Donner de nouvelles
fonctions aux églises du
territoire.
133. Renforcer la centralité
des principaux bourg-centre
pour économiser les
déplacements.
78. Trouver le futur du banc
public et imaginer les objets ou
lieu de rencontre dans les
centres bourgs de demain
115. Sensibiliser les enfants à la
ressource en eau sur la durée :
primaire + collège. Valoriser
l’environnement pour donner envie
de le préserver. Ex : temps libre avec
la réforme des rythmes scolaires.
130. Favoriser la réparation, la
ressourcerie plutôt que la création
nouvelle systématique (appel à
projet)
18. Introduire des logiques
financières dans le
co-voiturage pour dévelop-
per des logiques
d'intéressement particulier
et briser la peur de
demander de l'aide.
39. Revoir les déplace-
ments pour les ados :
plateforme de
covoiturage, mise en
réseau des parents.
33. Mettre en place un
système de
commandes collec-
tives pour les courses
et organiser une
distribution à domicile.
62. Mutualiser
co-voiturage /
auto-école et
autopartage pour le
déplacement des
apprentis "autolib"
86. Faciliter les ponts entre artisanat
et commerce (ex : possibilité de
fabriquer l’hiver et d’ouvrir une
fabrique éphémère l’été)
+ créer des partenariat entre les
producteurs locaux et les acteurs du
tourisme

7. PLAUSIBLE POSSIBLE FOR IMMERSION IN PUBLIC DESIGN / www.plausiblepossible.fr
SYSTEMATIsING THE METHOD
1.
FAIRE
ÉQUIPE AUTOUR
D’UN PROJET
DE TERRITOIRE
7.
LE TERRITOIRE
«VISIBLEMENT»
POSITIF
6.
LE SERVICE R&D
DES NOUVELLES
RURALITES
5.
LA MAISON DES PROJETS,
UN ESPACE DE DIALOGUE
3.
L’OBSERVATOIRE
DES RESSOURCES
POTENTIELLES
2.
L’AGENCE
DE VOYAGE
TERRITORIALE
4.
LE PLAN LOCAL
DES FILIÈRES
ET DES SERVICES
Gouvernance et pilotage,
le cœur du moteur
Articuler
des ressources
et des tendances
Susciter et accompagner
des dynamiques
collectives
Considérer
nos ressources humaines
et matérielles
Aller voir ailleurs,
s’ouvrir à la réalité du
monde
Rendre tangible
nos ambitions
Lancer des tests
et des expérimentations
LA MARQUE DE FABRIQUE
COMBRAILLE EN MARCHE
LA Fabrique
des FUTURs
V1
LA Fabrique
des FUTURs
LA RONDE
DES TRANSITIONS
DU PAYS COMBRAILLE EN MARCHE
ROMPRE AVEC LE
BRUIT DE FOND NÉGATIF
-En vous mettant à la place de votre public cible, que penseriez-vous
de ce projet ?
-Comment parlez-vous de votre projet ?
-Comment voulez-vous que les gens en parlent ?
-Que raconte ce projet à propos du territoire ?
-Comment le voyez-vous évoluer durant les 10 prochaines années ?
-Quelles valeurs sous-tendent ce projet ?
ROMPRE AVEC L’ABSENCE
D’UNE STRATÉGIE PARTAGÉE
-Quelle influence voulez-vous que le projet ait sur le territoire ?
-Comment pensez-vous que ce projet puisse participer à la
transformation du territoire ?
-Comment ce projet pourrait-il s’insérer dans une dynamique
positive du territoire ?
-Quelles pourraient-être les externalités positives de ce projet
et comment serait-il possible d’en tirer parti ?
-Comment voyez-vous ce projet dans 10 ans, et comment
voyez-vous son influence sur le pays dans 10 ans ?
-Ce projet correspond-il au territoire dans lequel
vous souhaitez vivre dans 10 ans ?
-Que ce passerait-il si tout le monde faisait comme vous ?
ROMPRE AVEC LE
REPLI SUR SOI
-Ce projet a-t-il vocation à être communiqué hors du territoire ?
-Comment ce projet peut-il donner une image positive du territoire ?
-Comment peut-il bénéficier de la situation géographique de
la Creuse?
-Ce projet est-il adapté à l’évolution des nouvelles technologies ?
ROMPRE AVEC LE
« MIMÉTISME ÉCONOMIQUE »
-Ce projet a-t-il déjà fonctionné ailleurs ? Et pourquoi ?
-Comment l’adaptez-vous au contexte du territoire ?
-Est-il possible de faire mieux avec moins ?
-Comment ce projet s’articule-t-il avec les autres projets sur le territoire ?
-Comment votre projet s’inscrit-il dans le tissus économique du territoire ?
-Comment votre projet peut-il tirer parti des spécificités du territoire ?
-Comment le territoire peut-il tirer parti de votre projet ?
ROMPRE AVEC LA PEUR
DES IDÉES NOUVELLES
-Quelles sont vos sources d’inspirations ?
-Quels sont vos objectifs et comment vous les
êtes-vous fixés ?
-Comment allez-vous démarrer ce projet ?
-Quels sont les critères d’évaluation de la
réussite ou de l’échec ?
-Quelles marges de manoeuvre vous laissez-vous
pour faire évoluer votre projet ?
-Comment avez-vous envisagé les évolutions
possibles de votre projet ?
-Comment avez-vous envisagé un changement
d’échelle de votre projet ?
-Les détails de votre projet sont-ils cohérents
avec votre stratégie ?
ROMPRE AVEC LE MORCELLEMENT
DES INITIATIVES
-À qui avez-vous parlé de votre projet ?
-Comment avez-vous choisi les partenaires de votre projet ?
-Comment votre projet sera utile à vos partenaires ?
-Comment votre projet pourrait être utile à d’autres personnes ?
-Comment votre projet pourrait-il générer des rencontres ?
-Quels autres projets pourraient être aidés par le vôtre ?
-Comment avez-vous ciblé les destinataires de votre projet ?
-Qui d’autre pourrait en être bénéficiaire ?
-Comment l’entraide pourrait développer votre projet ?
-Comment votre projet pourrait-il générer de l’entraide ?
-Comment paliez-vous les limites de vos compétences ?
ROMPRE AVEC L’IDÉE
« QU’ICI IL N’Y A RIEN »
-Comment avez vous établi la liste des ressources nécessaires
à la mise en place de ce projet?
-Ces ressources sont-elles disponibles sur le territoire?
-Quels ont été vos critères de recherche?
-Si ces ressources manquent, comment serait-il possible de
s’en passer ? Ou de les créer ?
-Quelles personnes pourraient vous aider dans cette recherche ?
-Avez-vous fait la liste de ce qui est à votre disposition ?
ROMPRE AVEC LES
SOLUTIONS TOUTES FAITES
-Comment avez-vous évalué les moyens nécessaires à ce projet ?
-Comment avez-vous défini les besoins du projet ?
-Comment avez-vous trouvé les réponses aux besoins du projet ?
-Avez-vous envisagé différentes échelles budgétaires du projet ?
-Comment est-il possible de faire uniquement avec ce qui
est déjà disponible?
V1

8. PLAUSIBLE
POSSIBLE
PLAUSIBLE POSSIBLE FOR IMMERSION IN PUBLIC DESIGN / www.plausiblepossible.fr
BUILDING A LONG TERM RELATIONSHIP