Este documento presenta una revisión de diferentes conceptos y teorías pedagógicas como la pedagogía tradicional, los nuevos roles en el aprendizaje, y el modelo holístico de aprendizaje. También analiza por qué los colegios colombianos no garantizan el derecho a la educación de niños víctimas del desplazamiento forzado y propone la investigación participativa para abordar este problema. Finalmente, define conceptos clave como globalización, mundialización y ecología profunda.