1. Yessica Nopal salitre
Enseñanza
de lengua
indígena
como lengua
materna
Galdames, y
Walqui, a y
Gustafson,
B.
Objetivo
Es que los maestros que lo lean
enriendan para que sirve cada una de las
actividades, de manera que pueda
utilizarlas como andamiajes para los
alumnos.
Enfoque: enfrentar a los alumnos que
aprendan a leer con textos significativos
que ellos puedan comprender. Dar a los
niños múltiples oportunidades de utilizar
el lenguaje para expresarse.
Papel del docente: ser mediador
entre los niños con sus
características culturales, sociales
y los contenidos aprendizajes.
Modelo
integrado
Los niños al inicio de su
formación de aprendizaje
deben tener contacto con
textos funcionales.
Lenguaje oral: se considera las
competencias orales de los niños, el
dominio de su lengua materna
Aprendizaje de calidad para la lectura y
la escritura.
Desarrollo de
la expresión
oral
La comunidad solo se interesa
por la enseñanza del
vocabulario, corrección de
artículos o pronunciación y la
recitación de poemas.
Diálogos y conversaciones: de vuelta a clases,
que te pareció, hoy me siento y tú?, anoche
tuve un sueño.
Aprendizaje y
desarrollo de
la lectura
Existen diversos materiales
para el apoyo de esta que se
puede realizar dentro del aula
con el apoyo del profesor.
Leer a los niños texto interesantes y con
frecuencia.
Textos de la cultura oral de los niños.
Etc.
Como enseñara a leer: primera
semana, juegos y cantos.
Segunda: los tres momentos de la
lectura, antes, durante y después.
Generar cuadros organizadores,
cuadros comparativos, enseñanza
recíproca.