2. Definición de evaluación.
¿ Que se evalúa ?
Tipos de evaluación:
En el proceso de instrucción
Con fines de promoción y
acreditación
Con fines de certificación
Características del proceso de EBC
http://www.youtube.com/watch?v=tbugPz0nMyk
3. En un modelo pro competencias se
desarrolla a través de procesos por
medio de los cuales se recogen
evidencias sobre el desempeño de un
alumno o sobre la forma en que
enfrenta una tarea compleja, con tal de
determinar los niveles de competencia
alcanzados y el manejo que hace de
los diferentes aprendizajes.
4.
5. Se requiere de observación y seguimiento al aprendizaje
Recolección de evidencias.
COGNICION
OBSERVACION INTEGRACION
6. Se lleva a cabo al finalizar un modulo o
programa y en ella el docente desarrolla
Un proceso que le permite determinar el
grado de desarrollo de la competencia
(s)del estudiante, siempre teniendo en
cuenta el haber establecido previamente
los indicadores que le permiten la
promoción y acreditación
7. Es el proceso mediante el cual se otorga
reconocimiento formal de la competencia
adquirida por el individuo.
Busca establecer la conformidad de una o
mas normas de competencia o la
conformidad con lo estipulado en
determinado perfil.
8. Es
sistémico: Obtenemos información,
emitimos juicios y tomamos decisiones.
Escontinuo: es una experiencia de
aprendizaje.
Es basado en evidencias.
9. Aportaciones que hace el alumno, las
pruebas tangibles que comprenden
determinado criterio, son productos o
registros del desempeño, en relación con
las competencias, las actuaciones
intencionales y las contribuciones
individuales definidas.
