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FACULDADE PITÁGORAS
CURSO DE PEDAGOGIA
Organização e Práticas educativas em
Creches de 4 a 6 anos
Professora: Maria Guilhermina C. De Pieri
ALUNAS: Adriana Montovani B. Camargos
Deísa Cristina Alves Faria
Francisca Silva Lima
Roberta Rodrigues de Sousa
Âmbito de Formação pessoal e social:
Identidade e autonomia
Crianças de 4 a 6 anos
Autonomia
“[...] é a capacidade de se conduzir
e de tomar decisões por si
próprio, levando em conta regras,
valores, a perspectiva pessoal,
bem como a perspectiva do
outro”. (Id.,p. 39)
Identidade
• “[...]é uma marca de diferença entre as pessoas, a
começar pelo nome, seguido de todas as
características físicas, de modos de agir, de pensar e
da história pessoal”. (Id., p. 41)
Desenvolvimento de formação pessoal e social
de crianças de 4 a 6 anos
O currículo proposto por Kostelink (1993) , o
“Desenvolvimento apropriado”, trabalha a integração
de oito domínios de saber:
1- Estético;
2- Afetivo;
3- Cognitivo;
4- Linguagem;
5- Físico;
6- Social;
7- Jogo dramático e
8- Construção.
Considerações Finais
A qualidade da educação infantil, é necessária
e possível para a criança de 4 a 6 anos que
vive a fase de seu desenvolvimento cognitivo
no crescimento pessoal e social.
Referências
• KOSTELNIK, Marjorie J; SODERMAN, Anne K;
WHIREN, Alice P. Developmentally appropriate
programs in early childhood education. New
York: Macmillan Company, 1993.
• BRASIL. Ministério da Educação. Referencial
Curricular Nacional para a Educação Infantil.
Brasília:MEC,1998. V.01p. 45-49.
“O futuro pertence aqueles
que acreditam na beleza de
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  • 1. FACULDADE PITÁGORAS CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Práticas educativas em Creches de 4 a 6 anos Professora: Maria Guilhermina C. De Pieri ALUNAS: Adriana Montovani B. Camargos Deísa Cristina Alves Faria Francisca Silva Lima Roberta Rodrigues de Sousa
  • 2. Âmbito de Formação pessoal e social: Identidade e autonomia Crianças de 4 a 6 anos
  • 3. Autonomia “[...] é a capacidade de se conduzir e de tomar decisões por si próprio, levando em conta regras, valores, a perspectiva pessoal, bem como a perspectiva do outro”. (Id.,p. 39)
  • 4. Identidade • “[...]é uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome, seguido de todas as características físicas, de modos de agir, de pensar e da história pessoal”. (Id., p. 41)
  • 5. Desenvolvimento de formação pessoal e social de crianças de 4 a 6 anos O currículo proposto por Kostelink (1993) , o “Desenvolvimento apropriado”, trabalha a integração de oito domínios de saber: 1- Estético; 2- Afetivo; 3- Cognitivo; 4- Linguagem; 5- Físico; 6- Social; 7- Jogo dramático e 8- Construção.
  • 6. Considerações Finais A qualidade da educação infantil, é necessária e possível para a criança de 4 a 6 anos que vive a fase de seu desenvolvimento cognitivo no crescimento pessoal e social.
  • 7. Referências • KOSTELNIK, Marjorie J; SODERMAN, Anne K; WHIREN, Alice P. Developmentally appropriate programs in early childhood education. New York: Macmillan Company, 1993. • BRASIL. Ministério da Educação. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília:MEC,1998. V.01p. 45-49.
  • 8. “O futuro pertence aqueles que acreditam na beleza de seus sonhos” Roosevelt