1. EDUCACION VIRTUAL Wilson Catacora Flores Wcf_c1@hotmail.com

2. HISTORIA Los antecedentes históricos de la educación a distancia o virtual se remontan a épocas remotas como: Egipto, Hebrea, Grecia, Roma con sus cartas instructivas. GRECIA: La epistolografía un alto grado de desarrollo su expresión las cartas científicas. ROMA: Elementos relacionados con la concepción actual de la educación virtual Representantes: Cicerón, Horacio. Séneca autor de 124 cartas conjuntamente una verdadera unidad didáctica de filosofía estoica. SIGLO XVIII Comienza la educación a distancia organizada la Gaceta de Boston donde CalebPhilipps anuncia su curso a distancia, con material auto instructivo para enviar a los estudiantes y la posibilidad de tutorías por correspondencia

3. LA EDUCACION EN EL PASADO

4. LAS TRES GENERACIONES PRIMERA GENERACIÓN (IMPRESOS): Se envía textos y manuales por correspondencia, intercambio de documentos. SEGUNDA GENERACIÓN (ANALÓGICA): Se procedió a enviar vídeos, programas radiales, TV abierta, TV por cable. TERCERA GENERACIÓN (DIGITAL): videoconferencias + redes (Intranet + Internet) Historia DEFINICIÓN El aprendizaje virtual es un proceso de enseñanza-aprendizaje mediante términos o expresiones: Educación o aprendizaje virtual Tele información E-learning Aprendizaje en red, etc, Utilizados para hacer referencia a esta formación

5. OBJETIVOS Descentralizar la educación Orientación vía objetivos educativos Transferencia de contenidos flexibles. Facilitar la difusión de la enseñanza. REQUERIMIENTOS Para los procesos de comunicación pedagógica individualizados la combinación de modalidades presenciales. PRODUCTIVIDAD La producción de sus propios soportes didácticos utilizando medios y tecnologías. LOS USUARIOS Dirigida a grupos heterogéneos con participación voluntaria. Desarrollando capacidades: El análisis , La responsabilidad, La participación, La organización,La libertad de los educandos

6. ELEMENTOS LOS ALUMNOS Reciben: Una educación presencial sobre las herramientas del Campus Virtual. Usa: una metodología determinada. Participación: Foros de diálogo moderado por el docente. Verifica: El aprendizaje de los contenidos aprendidos. Utilizan: Sesiones de Chat con el docente experto. DOCENTE Asesora al alumno, absolviendo sus dudas, consultas en todo lo que dura el curso. APRENDISAJEForma: individual como colaborativa Permite: Al estudiante interrelacionarse con sus compañeros y desarrollar habilidades. La organización, La responsabilidad, La socialización.

7. AULA VIRTUAL Realiza: Vía correo electrónico ingreso al campus virtual via contraseña. Se conoce: el curso, su silabus, al docente responsable y el calendario de actividades propuesto. Tipo: Espacio virtual en el cuál los miembros de una comunidad educativa interaccionan Fin específico: Llevar a cabo un proceso de formación y obtención de información y de comunicación, mediante la aplicación de las nuevas tecnologías. Formas de acceso: abierto o restringido. Vía internet o intranet dependiendo de la entidad que brinda el servicio. CURSO Su contenido se da través de los temas que se programados, las actividades se desarrollan para alcanzar el aprendizaje.

8. LA EDUCACIÓN VIRTUALEL FUTURO

9. AULA VIRTUAL El aula virtual está formado por la pantalla, el ratón, el teclado, la multimedia , la pizarra electrónica, el software y los videojuegos. Los estudiantes deben aprender a manejar estos nuevos instrumentos y los creadores de materiales educativos deben plasmar el conocimiento y las destrezas en los nuevos soportes.

10. EL AULA VIRTUAL

11. APRENDISAJE VIRTUAL VIRTUAL : La palabra virtual proviene del latín virtus, que significa fuerza, energía, impulso inicial Se da: en un espacio o comunidad organizada. Propósito: Aprender y tener en cuenta ciertos componentes: Funciones pedagógicas: Aprendizaje, enseñanza, materiales de aprendizaje, apoyo y autorización, evaluación. Las tecnologías apropiadas: Herramientas seleccionadas están conectadas con el modelo pedagógico. La organización social de la educación: Espacio, calendario y comunidad

12. AREAS COMPRENDIDAS EN EL APRENDISAJE VIRTUAL AREA PEDAGÓGICA: Docente: Facilita los conocimientos que forman parte, directa o indirectamente, del curso. Diseñan los mecanismos pedagógicos dinámicos y de acuerdo a la tecnología. AREA SOCIAL: Docente: crea un ambiente amigable en la clase virtual. Fomenta: la cohesión del grupo y ayuda al estudiante Se busca: El trabajo en un proyecto común. ÁREA ORGANIZATIVA: El docente debe preparar la agenda del curso y como interactuar con el alumno. ÁREA TÉCNICA: Docente: crea un entorno educativo interactivo La preparación: Es importante

13. LOS ESTUDIANTE METODOLOGIA A USAR La metodología aplicada: Trabajo grupal la cual persigue un objetivo común. Factor importante: La responsabilidad para realizar los trabajos grupales, el materia. Intercambio de información: ayuda a la retroalimentación entre los miembros del grupo. CARACTERISTICAS A TOMASR EN CUENTA La Disponibilidad Se adecua: Al tiempo del estudiante La responsabilidad es base fundamental en el aprendizaje Objetivo Desarrollar las habilidades en el uso de la tecnología Brinda: la posibilidad de acceso a información actualizada a través de Internet. Generación de Procesos Tipo de proceso: De autoevaluación y diversas formas de evaluación Se convierte: el proceso educativo en algo más dinámico, participativo e interactivo. Usa la: La comunicación en ambos sentidos entre estudiantes e instructores. El uso de los medios tecnológicos: educacionales: para unir a maestros y estudiantes Características

14. TIPOS DE APRENDISAJE VIRTUAL APRENDIZAJE VIRTUAL PLAY LEARNING Desarrollo en el año 2008 por IFO (Instituto de Formación Online). Metodología: interfaz con el usuario. Se combina: La comodidad y eficacia del e-learning con el carácter lúdico de los videojuegos. Objetivo: Hacer al usuario más ameno y eficaz el proceso de aprendizaje. Del Estudiante Usuario: avanza en su aprendizaje programado. Las competencias: Se da al superar de niveles pre-programados y ganar habilidades. La Metodológica: Se permite la simulación de escenarios. VIRTUAL CLASSROOM Desarrollo: Herramienta desarrollada por CAE (ComputerAidedElearning). Combina: un sistema de videoconferencia con herramientas de comunicación. Permiten: La comunicación entre tutor y alumno. Ventajas para el docente: Uso medios a su alcance (vídeo, audio, archivos, aplicaciones, etc.)

15. DESAFIOS DE LA EDUCACION VIRTUAL Encontrar: Formas innovadoras de atraer y mantener a los estudiantes. Mejorar: La calidad y flexibilidad de los cursos. Trabajo: Con mayor eficiencia. Consigue: Los egresados tengan más éxito en el mercado laboral y crear nuevas fuentes de ingresos. PERPECTIVAS DE LA EDUCACION VIRTUAL Modos: Vía Internet o en línea,. Integran: instrumentos de comunicación Perspectiva: Abrir nuevas vías para proporcionar y facilitar la enseñanza y que no es ni mejor, ni peor que la modalidad presencial, simplemente diferente.

16. LUGARES WEB QUE OFRECEN EDUCACION VIRTUAL http://www.ujcm.edu.pe/educativosProgramas informáticos interesantes para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. http://centros5.pntic.mec.es/ies.marques.de.santillana/matem/softw.htmSoftware educativos por niveles y áreas, muy recomendables para su aplicación en el aula. http://www.educared.net/Donde se puede bajar software educativos. por niveles http://www.educar.org/tiflo/proyecto/Proyecto elaborado en Visual Basic, para DISCAPACITADOS VISUALES es totalmente gratuito.