Resumen de una ponencia dictada para RELEMED (Red Latinoamercicana de Marketing Educativo)

1. Docente del siglo XXI rumbo al
Coaching Educativo
Claudia Torres
Arosemena

2. Calidad Educativa
Calidad
Educativa
Personas
Motivadas
Infraestructura
y recursos
Planes de
capacitación
Programas de
investigación
Resultados/
Evaluación

3. “El pilar fundamental de la
calidad educativa son los
docentes”
Atilio Pizaro

4. ¿Qué es el Coaching
Educativo?

5. Coaching Educativo
 Todos necesitamos un coach

6. Coaching Educativo
 Trabajamos para formar líderes

7. Coaching Educativo
 Convertir a un profesor en un "coach" significa
que los alumnos mejorarán en su trabajo en
equipo y en sus resultados individuales.

8. Coaching Educativo
 Un coach trabaja para potenciar las
inteligencias múltiples de los estudiantes

9. Inteligencias múltiples de
Gardner

10. Importancia del desarrollo de Inteligencias
Interpersonales e Intrapersonales de Gardner en el Siglo
XXI

12. Actividades: Inteligencia Lingüística
 Investigaciones reflexivas
 Consulta en libros y revistas físicos y virtuales
 Lluvias de ideas con los estudiantes
(Brainstorming)
 Juegos con palabras como (páreme la mano),
crucigramas, sopas de letras, el ahorcado
 Lectura en voz alta de cuentos, narraciones,
poemas, trabalenguas.
 Llevar un diario personal o jugar al reportero donde
el estudiante tenga que narrar la escena con varios
detalles

13. Actividades: Inteligencia Matemática
 Problemas escritos para que el estudiante pueda
interpretarlos en una ecuación.
 Demostraciones científicas
 Ejercicios gráficos de operaciones con elementos
(para las primeras etapas)
 Juegos de armar elementos como el cubo Rubik,
rompecabezas, Sudoku
 Simulaciones y prácticas de compra y venta de
artículos
 Juegos de lógica como ajedrez y Damas

14. Actividades: Inteligencia Espacial
 Usar esquemas para agrupar información
 Mapas para llegar a un punto específico
 Manejo de Planos , dibujos en 3D, pintura
artística
 Isometrías
 Imaginar, graficar y describir un escenario

15. Actividades: Inteligencia Cinestésica
 Actividades relacionadas con expresión corporal,
teatro, danza, artes marciales.
 Integrar la representación teatral de una obra que
estén leyendo en clase
 Manualidades, artes plásticas y estéticas
relacionadas con un tema
 Participación de estudiantes en concursos de libro
leído, poemas o declamaciones donde utilice su
lenguaje y cuerpo para expresarse.

16. Actividades: Inteligencia Musical
 Incorporar la música mientras trabaja en
algún proyecto
 Hacer la imitación de su cantante favorito
 Sacar la letra de una canción que les guste
 Inventar la música y la letra de una canción

17. Actividades: Inteligencia Ecológica
 Salir de excursión y paseos de curso
 Sembrar una huerta en la escuela con la
participación de los alumnos
 Ejercicios y juegos de relajación al aire libre
 Cuidado de una mascota
 Ejercicios de observación donde se pide al alumnos
que busquen en un bosque elementos que se están
estudiando, por ejemplo un tipo de hoja, una planta,
etc.

18. Actividades Inteligencia
Interpersonal:
 Trabajo en grupo donde cada uno pueda expresarse
y aportar con algo nuevo
 Juegos donde se requieran varios participantes y
donde se requiera jugar en parejas
 Ejercicios de diálogo y rescatar los valores de otros
 Actividades de venta y promoción de un producto
 Actividades comunitarias y de solidaridad con
personas de escasos recursos

19. Actividades Inteligencia
Intrapersonal
 Actividades de relajación, meditación,
oración y yoga
 Trabajos como ¿Quién son yo? Donde el
alumno pueda explayarse auto
describiéndose y resaltar sus valores más
importantes
 Ejercicios de motivación y proyección
personal y profesional

20. Actividades Inteligencia Tecnológica
 Juegos on-line para reforzar cada asignatura
 Uso de redes sociales educativas con las debidas
precauciones
 Uso de Ipads, Ipods, Radio, televisión, pizarras
interactivas, etc.
 Simuladores educativos para recrear escenarios
 Laboratorios y museos virtuales
 Uso Mapas digitales, editores de video, etc

21. ¿Cómo escoger a un buen
docente?
Presencia y
vocalización
Vocación Inspiración
Actitud
positiva
Colaborador Motivador
Aprendiz de
por vida
Estilo de
vida
Liderazgo Flexibilidad

22. Conclusión 1
 La motivación de los maestros es clave para
el éxito educativo.

23. Conclusión 2
 Un buen docente es aquel que estimula las
inteligencias múltiples de sus estudiantes.

24. Conclusión 3
 Tomar en cuenta aspectos clave en la
entrevista para poder escoger a un buen
docente

25. Conclusión 4
Nuestras aulas requieren de más
coaching Educativo

26. Muchas gracias por su
atención!

27.  E-mail: claudiatorres@formared.com.ec
Página web: www.formared.com.ec
Blog: formared.blogspot.com
Twitter: @claudiatorres1 @formared
Facebook http://www.facebook.com/Formared
LinkedIn: http://www.linkedin.com/pub/claudia-
torres-arosemena/1b/819/367