Aprendizaje colaborativo
Evolución y Retos de la Educación Virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI
Begoña Gros
Capitulo 4
Aprender y enseñar en colaboración
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
Curso snte oei presentacion clase 4
1. Mtro. José Luis Ramos Uribe
SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN
CURSO VIRTUAL DE TUTORIA SNTE-OEI 2015
Valle de Chalco Solidaridad
AÑO 2015
Aprender y enseñar en colaboración
Begoña Gros
SECCION 36
2. El trabajo colaborativo de los estudiantes
nos ofrece una serie de ventajas, como
son:
Crear interdependencia positiva entre
los miembros del equipo
Generar debates en torno a la
búsqueda de estrategias de uso y
resolución de problemas,
Facilitar el intercambio de información
La construcción social del
conocimiento
3. Aprendizaje colaborativo
Ayuda al
desempeño
Solicitud de
ayuda
Aprender a
aceptar puntos de
vista
Descubrir soluciones
Aceptar criticas
Expone sus ideas
Familiarizarse con
procesos
documentales
Asumir y cumplir
compromisos
Interdependencia positiva
El aprendizaje colaborativo prepara a los alumnos para:
4. El aprendizaje colaborativo está diseñado para
entrar justo cuando el cooperativo termina. Esta
transición puede ser considerada como un continuo
que se desplaza desde un sistema muy controlado y
centrado en el profesor a un sistema centrado en el
estudiante en que ambos (profesor y estudiantes)
comparten la autoridad y el control del aprendizaje.
5. Podemos decir que el aprendizaje colaborativo
Prepara al estudiante para asumir y cumplir
compromisos grupales
Ayudar a los compañeros
Solicitar ayuda a los demás,
Aprender a aceptar los puntos de vista de los
compañeros,
Descubrir soluciones que beneficien a todos,
Ver puntos de vistas culturales diferentes
Aprender a aceptar crítica de los demás
Exponer sus ideas y planteamientos en forma razonada
Familiarizarse con procesos democráticos
6. Trabajo en
equipo
Trabajo
cooperativo
Trabajo
colaborativo
Interdepencia No existe positiva positiva
Metas grupales distribuidas estructuradas
Responsabilidad distribuida distribuida compartida
Liderazgo profesor profesor compartida
Responsabilidad en
el
trabajo
individual individual compartido
Habilidades
interpersonales
Se
presuponen
Se
presuponen
Se enseñan
Rol del profesor Escasa
intervención
Escasa
intervención
Observación y
retroalimentación
sobre el desarrollo
de la tarea.
Diferencias entre trabajo en grupo, cooperativo y colaborativo
8. Debates
virtuales
Actividades
de indagación
Aprendizaje
orientado
a la solución
de problemas
Simulaciones
-Establecer los
objetivos
-Acotar el
tiempo
-Modalidad
y forma de
autorización
-Forma de
evaluación
-Motivación
-Identificación
de las
cuestiones/
temas
-Elaboración
-Confirmación
y revisión de
ideas
-Síntesis
-Comprensión
del
problema/caso
-Selección de
información
-Manejo de
recursos
-Elaboración
Síntesis
-Manejo
de variables
-Análisis situación
-Interacción rápida
TIPOLOGÍA DE ACTIVIDADES
9. Diseño del proceso de aprendizaje colaborativo
Conformación de grupos de trabajo
La planificación y la gestión del tiempo
Los procesos de comunicación e interacción (feedback)
Los procesos de negociación y gestión de conflictos
La dimensión ética del aprendizaje colaborativo
La evaluación, autoevaluación y coevaluación:
utilización de rubricas y portafolios
10. “Aprender en colaboración puede mejorar los resultados
de aprendizaje y formar parte de las competencias básicas
para el aprendizaje a lo largo de la vida.”
Pettenati y Cigognini, 2009
11. BIBLIOGRAFIA
Gros, B. (2011) Evolución y retos de la Educación Virtual
construyendo el e-learning del siglo XXI. Barcelona. España
Editorial UOC. pp 73-90