Este documento fornece informações sobre uma lição de língua portuguesa para alunos do 6o ano sobre a crônica "Avestruz" de Mário Prata. A lição inclui uma discussão pré-leitura sobre avestruzes, uma leitura guiada do texto, e atividades pós-leitura como resumo, perguntas e resposta, poesia e rimas relacionadas ao tema.

1. Disciplina: Língua Portuguesa
Série/ano: 6º ano
Professor(as): Ana Paula Romano, Andrea B. Almeida, Maria Bernadeti L.
Wippich, Maria Ignez M. Balbino, Renata B. de Oliveira , Roseli Cleide Ferreira

2. Objetivo:
 Reconhecer a crônica como um texto narrativo e
suas características:
 Observar os recursos utilizados pelo autor (verbos
– pretérito e presente – pronomes)

3. Antes da leitura:
 levantamento do conhecimento de mundo do
aluno. A partir do título discutir e questionar
sobre o avestruz – antecipação do tem – (O
que é uma avestruz? Vocês já viram uma? O
que ele come e onde costuma viver? Da
onde ele veio?). Trazer e despertar a
curiosidade a respeito da ave avestruz.

4. Durante:
 Leitura pelo professor (narrada/interpretada), e uma
segunda leitura fragmentada (explicativa) checando
as hipóteses levantadas previamente;
 Localizar o tema do texto;
 Esclarecer as palavras desconhecidas (uso do
dicionário);
 Identificar as pistas linguísticas;
 Trazer referências de outros textos (informativo) sobre
a avestruz,
 Trabalhar os elementos do gênero narrativo crônica.

5. Depois da leitura:
 Formar grupos e direcioná-los a leitura implícita –
um apartamento seria um habitat adequado para
as aves? Quem poderia ter esse animal como de
estimação–.
 Resumo oral por parte dos alunos com perguntas
e respostas direcionadas pelo professor.
 Atividades complementares: explorando outras
linguagens, como poema “Poema do avestruz”
(www.recantodasletras.com.br); Rimas com a
palavra avestruz (www.citador.pt/rimas/avestruz).

6.  Socialização da discussão de cada grupo.
Reescrita e ilustração do texto “Avestruz”de
Mário Prata.