1. PRACTICAS DE
EVALUACION
DEL
APRENDIZAJE
Flor Andrea Sosa Tenorio
Diplomado en Pedagogía
Universitaria
Universidad San Buenaventura

2. LA EVALUACION
Es una herramienta que permite tomar
decisiones de acuerdo a los resultados
obtenidos en cuanto a:
 Cómo están aprendiendo los estudiantes
 Cómo se está enseñando y bajo que
condiciones
 Cómo se puede mejorar
Es un punto de partida para reflexionar por
parte del docente como de los estudiantes,
sobre los objetivos propuestos y el resultado
obtenido.

3. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
Evaluación
Técnica
Integral
Gradual
SistemáticaContinua
Flexible
Participativa

4. TIPO DE EVALUACION CONCEPTO
Integral Toma en cuenta los rasgos
relevantes de la personalidad del
alumno, el rendimiento y los
factores que intervienen en el
proceso de aprendizaje
Sistemática Permite identificar la evolución del
estudiante en el aprendizaje y
valorar cuantitativa y
cualitativamente su progreso
Flexible Permite utilizar diferentes
estrategias y momentos , teniendo
en cuenta el área, la asignatura, la
modalidad curricular y los
objetivos.

5. LA AUTO-EVALUACION
Es un proceso
permanente de
verificación, diagnóstico,
exploración y análisis, que
realizan los estudiantes,
con el fin de identificar sus
fortalezas y debilidades y
les ayuda a corregir y/o
consolidar de forma
autónoma sus
aprendizajes.

6. LA EVALUACION POR
COMPETENCIAS
La evaluación por competencias es un
proceso de retroalimentación, mediante
el análisis del desempeño de las
personas en tareas y problemas
pertinentes.
Esto tiene como consecuencia
importantes cambios en la evaluación
tradicional, pues en este nuevo enfoque
de evaluación los estudiantes deben
tener mucha claridad del para qué,
para quién, por qué y cómo es la
evaluación, o si no está no va a tener la
significación necesaria para contribuir a
formar profesionales idóneos. Es así
como la evaluación debe plantearse
mediante tareas y problemas lo más
reales posibles que impliquen curiosidad
y reto.

7. CONCLUSIÓN
La evaluación nos muestra
diferentes miradas sobre la
realidad educativa. Saber
analizar y reflexionar sobre
todos los elementos que nos
puede mostrar una buena
evaluación es acercarnos a
un proceso de mejora
continua y de calidad.
En el mundo globalizado
actual, se requieren
profesionales con altos
niveles de calidad.