Este documento presenta información sobre una asignatura de música en educación temprana impartida por Rita de los Santos en la Universidad Iberoamericana. Se describen conceptos musicales como melodía, ritmo, armonía y elementos del sonido. También se explican la notación musical, las figuras y notas musicales, los instrumentos musicales clasificados en cuerda, viento y percusión, y las voces humanas. Por último, se asignan tareas como presentar sobre compositores y traer una flauta dulce a la próxima clase.

1. Universidad Iberoamericana
UNIBE
Asignatura: Música en Educación Temprana
Facilitadora: RRita de los Santos
E-mail: ritadlsantos@gmail.com
r.delossantos1@unibe.edu.do

2. M Ú S I C AM Ú S I C A
Melodía Ritmo Armonía
Sonido
Altura Intensidad Timbre
Pulso Acento
Línea
Rítmica

3. Elementos del Ritmo
Ritmo
Pulso Acento
Línea
Rítmica

4. Escritura Musical
Notación musical: Es la representación
gráfica del sonido y su duración
Figuras musicales – Duración del sonido
Notas musicales – Altura del sonido

5. Figuras musicales

6. Notas musicales
• Pentagrama: Conjunto de 5 líneas paralelas y
horizontales que se utilizan para la escritura musical
• Clave: Para saber en qué línea ó espacio se escribe
cada nota, necesitamos la clave. Se escribe a la
izquierda, al principio de cada pentagrama y fija la
colocación de los sonidos en el mismo.

7. Instrumentos musicales
La voz: Es el instrumento natural que todos
poseemos, independientemente de si lo
sabemos utilizar o no.
El sonido se produce en nuestro cuerpo al expulsar el
aire de los pulmones, se ponen en vibración las dos
cuerdas vocales, siendo reforzado por la faringe, a
cavidad bucal y el tracto respiratorio superior que fungen
como caja de resonancia.

8. La voz y sus clasificaciones
Las voces se dividen en FEMENINAS y
MASCULINAS; y cada grupo tiene 3
categorías determinadas por la altura, la
extensión y, sobre todo, por la calidad del
timbre.

9. La voz y sus clasificaciones
FEMENINAS
S O P R A N O
MEZZOSOPRANO
C O N T R A L T O

10. La voz y sus clasificaciones
MASCULINAS
T E N O R
B A R I T O N O
B A J O

11. Familias instrumentales
Según la manera general en como
producen el sonido podemos
clasificar los instrumentos en:
Instrumentos de cuerda
 Instrumentos de viento
Instrumentos de percusión

12. Familias instrumentales
Familias
Cuerda Viento Percusión

13. Familias instrumentales
Instrumentos
de cuerda
FROTADAS
Violín, viola,
Violonchelo,
contrabajo
PULSADAS
Guitarra, Arpa
PERCUTIDAS
Piano

14. Familias instrumentalesInstrumentos
de Viento
Viento-madera
Flauta,
Oboe, clarinete,
Fagot, saxofón
Viento-metales
Trompa, trompeta
Trombón, tuba
De teclado
Órgano,
bandoneón
Por un lado, (A) se diferencian por el timbre. Los de viento madera
tienden a un sonido suave, profundo y melodioso. Los de metal, suelen
ser más brillantes, fuertes y metálicos.
Y por otro lado, (B) se diferencian en la forma que tiene el instrumento,
y (C) en la manera de producir el sonido a través de su boquilla o
embocadura.

15. Familias instrumentales
PERCUSION
Afinación definida
(o determinada)
Timbales, xilófono,
campanas, glockenspiel
Afinación indefinida
(o indeterminada)
Tambor, gong, pandereta,
Platillos, triángulo, cascabel,
Maracas, cencerro

16. TAREAS Y PROXIMA CLASE
• Los compositores
• Traer flauta dulce

17. Grandes Compositores
• Barroco: Johann Sebastian Bach – GRUPO I
• Clásico: Wolfgang Amadeus Mozart – GRUPO II
• Ludwig Van Beethoven – GRUPO III
• Período Romántico: Federico Chopin - GRUPO IV

18. Enviar el power point a plataforma
• Presentar en grupo lo siguiente:
• Contexto ó período en el que se ubica el personaje
• Vida del personaje
• Obra del compositor
• Anécdotas ó curiosades del compositor
• 2 ejemplos ó fragmentos musicales de obras muy
conocidas
• Elementos del ritmo (pulso y acento)
• Si encuentran algún video corto presentarlo