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1. Liceo Naval C. de N. “Germán Astete”
Sub. Dirección de Secundaria
PROGRAMA CURRICULAR
1. Nombre del Curso: Idioma Extranjero - Inglés
2. Sumilla:
3. Objetivos del Curso:
a. General: Desarrollar capacidades de comprensión y producción de textos en los estudiantes del segundo y tercero de
secundaria, que le permitirá al estudiante adquirir información de los más recientes y últimos avances
científicos y tecnológicos, ya sean digitales o impresos en inglés, así como permitirles el acceso a las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación para ampliar su horizonte cultural.
b. Específicos:
 Fortalezcan la autonomía en el auto-aprendizaje de otras lenguas.
 Conocer estructuras básicas gramaticales que le permita emitir un mensaje según el propósito
comunicativo
 Incrementar el conocimiento y uso de vocabulario.
4. Dirigido a: Estudiantes del nivel secundaria (Segundo y tercero grado)
5. Competencias: Se desarrolla la competencia de comprensión de textos y producción de textos.
Comprensión de textos Comprende críticamente textos de uso cotidiano relacionados consigo mismo, con su familia y su
entorno inmediato.
Producción de textos
Produce de forma coherente diversos textos con adecuación y coherencia relacionados
consigo mismo, con su entorno familiar, utilizando los elementos lingüísticos y no
lingüísticos
El curso corresponde al área de idioma extranjero Inglés siendo de carácter teórico- práctico. Se propone
desarrollar en el estudiante habilidades básicas como la inferencia, conocimiento de estructuras
gramaticales básicas, y vocabulario así como el autoaprendizaje del mismo.

2. 6. Metodología y evaluación:
El curso se brindará a través de cuatro módulos de trabajo organizados en forma secuenciada. La naturaleza del curso es
autoinstructiva y autogestionada, esto le permitirá a cada participante organizarse y desarrollar cada tema en el momento más oportuno
dentro del periodo de duración del curso.
La metodología de este curso se caracteriza por ser:
• Autónoma: El participante decidirá su propio ritmo de estudio teniendo en cuenta aspectos como el lugar y el horario en que pueda
realizarlo.
• Reflexiva: El participante meditará (autoevaluación) sobre los diferentes temas proporcionados y los relacionará con su realidad
educativa y los llevará a la práctica. Para ello, se utilizarán diferentes recursos que permitirán desarrollar el curso de manera constructiva.
A continuación, se precisan algunos:
La evaluación tiene dos orientaciones:
(a) facilitar al participante la capacidad de reflexión sobre sus aprendizajes y
(b) comprobar la aplicación de los conocimientos adquiridos.
Con esta finalidad, se realizarán autoevaluaciones con preguntas metacognitivas y propuestas para la aplicación práctica de lo aprendido
en cada módulo.
La calificación del PROMEDIO FINAL, se obtendrá de la siguiente manera:
E 1 + E2 + E3 + E 4= ____
4
Requisitos del participante:
 Contar con una computadora o laptpóp con coneccion a Internet.
 Tener conocimeinto basioco deofimatica y/o web 2.0
 El participante planificará las horas diarias de trabajo y la distribución eficaz del tiempo entre el estudio de los temas y la elaboración de las
actividades que se soliciten en función al cronograma de trabajo establecido.

3. 7. Duración:
MATRIZ DE CONTENIDOS
SEMANA 1: NOMBRE DEL MODULO HORAS LECTIVAS:
Lección Contenido Actividad RED
Modulo I
1. Nice to meet you!
1. Subject pronouns
2. Possessive adjectives.
3. Present simple to be.
4. Questions words – what, who, where
5. Articles
Semana 1
 Lectura cuadro gramatical 1
 Ejercicios practico 1
 Evaluación 1
 Ebook
 Tutorial Youtube
 Correo consulta
 Tarea en línea
 Prueba en linea
Modulo II
2. Daily routime
1. Present simple: affirmative,
2. Present simple: question,
3. Present simple: negatives and short
answer.
4. Present simple – third personal
singular.
5. Preposition of time
Semana 2
 Lectura 2
 Lectura cuadro gramatical 2
 Ejercicios practico 2
 Evaluación 2
 Ebook
 Tutorial Youtube
 Correo consulta
 Tarea en línea
 Prueba en linea
Modulo III
3. Getting Active!
1. Present continuos: affirmative
2. Present continuos: question
3. Present continuos: negatives and
short answer.
4. Present Simple Vs Present continuos
Semana 3
 Lectura 3
 Lectura cuadro gramatical 3
 Ejercicios practico 3
 Evaluación 3
 Ebook
 Tutorial Youtube
 Correo consulta
 Tarea en línea
 Prueba en linea
Modulo IV
4. Yesterday
1. Past simple: affirmative,
2. Past simple :question
3. Past simple, negatives and short
answer.
Semana 4
 Lectura cuadro gramatical 4
 Ejercicios practico 4
 Evaluación 4
 Ebook
 Tutorial Youtube
 Correo consulta
 Tarea en línea
 Prueba en linea